《《荷叶母亲》用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷叶母亲》用（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,老师给名言：,我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。 邓小平,搜寻关于“爱国”的名言。,妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。,荷叶 母亲 冰心,冰心(19001999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的根本 出发点。,作者简介,名人对冰心的评价,我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海， 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖， 找到失去的母爱。 巴金,冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的
2、作家了（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。 郁达夫,有爱有一切 冰心,花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn,形容高耸；,舒适。,pihui,q,zh,yn b,花带来的好兆头。,莲花开过后的花托。,荷花，文中指含苞待放。,形容人或花木美好，同“婷婷”。,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决。,倾斜，歪斜。,遮挡，阻挡。,（树叶）遮蔽；,隐蔽。,字词,教学目标,1、体会文章表达的情感。 2、学习文章表达情感所使用的写法。,荷叶母亲,冰心,自主合作
3、学习,自由朗读,听读,1、请同学们以自己最喜爱的方式朗读 课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。,2、结合对文章的理解，注意停顿和语气、语调的处理。,朗读感受 审美感知：,一、请概括文章的主要内容,这是一篇借景写人的散文，借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽红莲，联想到母亲对子女的呵护与爱，歌颂伟大的母爱。,二、本文重点描写什么？采用什么手法？,重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景。采用触景生情的手法,一（1-3）叙写得到两缸莲花和由此引起的回忆。,三（8-9）抒发感动之情，讴歌伟大而无私的母爱,二（4-7）描述雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。,结构层次,重点鉴赏 审美探究：,1.课文重点描写雨打红莲
4、,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。,2. 当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？,3、 “雨不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？,4、探究结尾：,重点鉴赏 审美探究：,1.课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。,三看红莲,一看,二看,三看,环境描写,红莲情态,作者心态,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,雨势并 不减退,不摇动,
5、不宁的 心绪散尽,因为“我”看到雨中的荷叶覆盖着红莲，红莲得到了保护，“我”不用再担心红莲不堪风雨侵袭了。,2. 当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？,3、 “雨不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？,明确：,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。,. 这一句在文章结构上有什么作用？,4、探究结尾： “母亲啊！你是
6、荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,思考：,. “心中的雨点”指什么？,.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,（1） 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,（2）荷花是我，荷叶是母亲，只有母亲才是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人，母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。,（3） 点明了主旨，深化了中心。留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面极广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮,教师寄语,如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中
7、，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。,孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱,歌颂母亲：,写一写,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。,请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的爱,1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗文、名言等。 2、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。
8、 3、探究两首诗的异同点。 4、课外阅读飞鸟集新月集繁星春水等诗集。,作 业,谢谢,荷叶 母亲,冰心,自由朗读,拓展延伸,、由冰心的荷叶 母亲，你联想到哪些歌颂母亲的诗？,、你能不能也用借景写人的手法表达对父母的爱呢？,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临时密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,母爱如诗 我是云 随风远远的飘 而母亲 依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地 有云无云的日子 总是遥望天空,无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。 母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。,母爱是“人生唯一可靠的避难所”,母亲的微笑， 像一朵绽开的花。 为了花儿常开放， 我会用心来努力。,妈妈， 你每天为我烧的午餐，我记得； 你每夜给我盖过背角，我记得； 你每时每刻都不忘为我创造幸福， 这些，我都记得 ,
