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1、人教版语文五年级下册第三组第13课打电话课时练习1、给加点字选择正确的读音，打“”。联系(xj) 方便(binpin)广播(bb) 拿倒了(dodo)腔调(tiodio) 一唱一和(hh)答案： xbinbdodioh解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。联系，读“x”，保持联系，读“j”，表动作，系鞋带。方便，读“bin”，表示：1、不麻烦2、上厕所。广播，一种传媒形式，拿倒了，读“do”，表示位置相反了，腔调，读“dio”，说话的口气，一唱一和，一个人说另一个人应和。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2、多音字组词。尽jn （ ）
2、 挨i（ ） jn（ ） i（ ）调dio（ ） 和h（ ） tio（ ） h（ ）答案： 尽jn（尽职） 挨i（挨着） jn（尽管） i（挨打） 调dio（高调） 和h（和气） tio（调整） h（附和）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。尽，多音字，为尽和尽的简化字，尽的俗字。有两个读音，jn和 jn。可做动词，副词和介词。读“jn(尽)”表示：完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。死亡(动词):自尽|同归于尽。达到极限(动词):尽头|尽善尽美。读“jn(尽)，表示：以某个范围为界限(介词):尽着这块布裁。把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。挨，(1)用于
3、挨个挨近时，读i;(2)用于挨打挨时间时，读i。调，(1)tio，用于调和调剂调教调侃调解调控。(2)dio，用于调动调查调度调集调干腔调声调。和，1）跟，读“ h“如和你商量，读h，表示附和。点评：考查学生对多音字的熟练程度，对于这些多音字，应注意辨析，并掌握它们的组词。3、写出下列各词的反义词。现代（ ） 节约（ ） 消灭（ ） 方便（ ） 浓厚（ ） 啰唆（ ）答案：、 现代（古代） 节约（浪费） 消灭（保护） 方便（麻烦） 浓厚（淡薄） 啰唆（简洁）解析：分析：主要考查学生对反义词的掌握。现代，与古代相对。节约，表示不浪费， 反义词是浪费，消灭，使什么消失，反之，就是保护什么不受伤害。
4、浓厚，一般指气氛灯，反义词就是淡薄，如人情淡薄。啰嗦，话很多，反义词就是简洁。点评：对于一些反义词，应注意积累，对于课堂上遇到的新词，也应多积累它们的反义词。4、多音字注音并组词。尽 量散 答案：尽jn （尽力） 量ling（量筒 ） jn（尽管）ling（酒量 ）散sn（散开 ） sn（松散 ）解析：分析：主要考查学生识记多音字的情况。尽，多音字，为尽和尽的简化字，尽的俗字。有两个读音，jn和 jn。可做动词，副词和介词。读“jn(尽)”表示：完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。死亡(动词):自尽|同归于尽。达到极限(动词):尽头|尽善尽美。读“jn(尽)，表示：以某个范
5、围为界限(介词):尽着这块布裁。把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。量，读 ling ，表示：1.现象、物体或物质的特性，其大小可用一个数和一个参照对象表示。2. 确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具:具。杯。筒。角器。3. 用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测:计。测。度。体温。度衡。4. 估计，揣测:估。思(读轻声liang)。打。量读ling ，表示：1. 能容纳、禁受的限度:酒。气。胆。度。2. 数的多少:数。质。降雨。限供应。3.审度:刑。才录用。体裁衣(喻从实际情况出发办事)。散，读sn 分开，由聚集而分离：分。解。涣。落。失。逸。散读sn，表示
6、没有约束，松开：松。漫。懒。曲。记。板。文。披头发。点评：学生应重点学会辨析多音字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。5、写出下列各词的近义词。联系（ ） 表现（ ） 照顾（ ） 注意（ ） 准备（ ） 节约（ ）答案： 联系（联络） 表现（体现） 照顾（照应）注意（留意） 准备（预备） 节约（节省）解析： 分析：考查学生对于近义词的熟悉程度，联系，有联络的意思，近义词是联络。表现，体现出什么特征，近义词是体现。照顾，对于别人表现出关心，近义词是照应，注意，留意人或者事物，近义词是留意，节约，表示勤俭，近义词是节省。点评：考查学生对近义词的积累，学生可以根据
7、词语的意思来找出他们的近义词，教师应注意指导学生积累。6、照样子，写词语。例：没完没了 答案： 实话实说 不三不四 尽心尽力解析： 分析：考查学生对仿写的能力的掌握。没完没了，解释为没有完结。这个词为ABAC型成语，类似的还有：实话实说，用直截了当的方法讲出真实情况；不三不四，不像样子的。也指行为不端，不正派。尽心尽力，指费尽心力。一般比喻一个人做事非常的卖力，或为一人非常的卖命，以用尽了自己所有的能力点评：大多数学生对于仿写成语较为陌生，这是因为成语积累不够，因此教师应注意引导学生不断积累这类成语。7、词语搭配我能行。解决() 联系()注意() 节约()()的感情 ()的腔调答案：问题方式事
8、项用水真挚演唱解析：分析：考查学生对词语搭配的能力。解决，处理好，一般搭配问题词语，联系，保持联络，联系方式，表示可以保持联络的方式。注意，提醒事项，节约，节俭，不乱花，节约用水。感情，一般搭配真挚的，表示感情的情真意切。腔调，语调，可搭配演唱的强调。点评：考查学生对词语搭配的运用和理解，词语搭配是一个重要的内容，学生应掌握。8、写出下列词语的近、反义词。 近义词反义词()热情()()节约()()浓厚()答案：、热心冷淡节俭浪费浓重淡薄解析：分析：这类题目是考查学生对近义词、反义词的掌握。热情，有激情，近义词是热心，如热心帮助他人，反义词是冷淡，表示态度冷漠，不理睬他人。节约，不浪费，近义词是
9、节俭，反义词就是浪费，浓厚，一般指氛围，近义词是浓重，表示浓的意思，反义词是淡薄。点评：考查学生对近义词和反义词的掌握，只要学生平时注意积累，并结合词语意思，就不难写出正确答案。9、用一个字表示时间。（1）十五分钟叫（）（2）二十四小时叫（） （3）七天叫（）（4）十天叫（） （5）三个月叫（） （6）十二个月叫（）答案：刻、周、季、日、旬、年解析：分析：考查学生对文学常识的熟悉程度。15分钟叫刻，24小时叫日。7天叫周，10天叫旬 。3个月叫季 ，12个月叫年。这些内容需要学生熟记于心。点评：考查学生对文学常识的熟悉程度，同时这些也是与我们日常相关的知识，所以学生应该积累。10、下面词语中没
10、有错别字的选项是（ ）。A问题 联系 剧院 B末婚妻 拨电话 听段子 C歌据 腔调 照顾 D废话 京戏 罗嗦答案：A解析：分析：考查学生对错别字的敏感程度。问题、联系 、剧院均书写正确。末婚妻，应写未婚妻，将要结婚的女方。拨电话，打电话。歌据，应写歌剧，表示一种戏曲形式。腔调，语调。照顾，对别人表示关心。废话，不用说的话。京戏，我国的瑰宝。罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。 点评：考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。11、选择合适的关联词填空。 不管都 一边一边 只有才 一旦就 只要就 不但而且（1）有些东西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。（2）（ ）刮风
11、下雨，王明（ ）坚持锻炼身体。（3）音乐课上，老师（ ）弹琴，（ ）教我们唱歌。（4）（ ）有空气和水，人类（ ）能生存。（5）（ ）善于调查研究，（ ）能作出正确判断。答案： （1）有些东西（一旦）失去，（就）再也不可能得到了。 （2）（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻炼身体。 （3）音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。 （4）（只要）有空气和水，人类（就）能生存。 （5）（只有）善于调查研究，（才）能作出正确判断解析：分析：这类题主要考查学生对关联词的敏感程度。一旦就 ，表示条件。有些东西一旦失去，就再也不可能得到了。不管都，表示让步。（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻炼身体。一边.一边表示同时进行的事情。音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。只要就,表示充分条件。（只要）有空气和水，人类（就）能生存。只有才，表示必要条件。（只有）善于调查研究，（才）能作出正确判断。点评：主要考查学生对关联词运用的能力，只要掌握关联词的用法，就不难选出正确答案。试12、按要求写句子。（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)_（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？(修改病句)_（3）电话人人都会打。(改成反问句)_ （4）打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)_
