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1、 第十八课 月如启蒙 同步练习1、 看拼音，写词语。 l b sh chn x zo lu zh fng hung（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） g co shi m hu jio zhng （ ） （ ） （ ） （ ） 子二、按要求做题。 1.照样子写词语。（写三个）亮堂堂：来源:学科网2.照样子写句子：（写两个） 月儿弯弯像小船：三、辨字组词。 辰( ) 澡( ) 搂( ) 轿( )晨( ) 燥( ) 楼( ) 娇( )四、解释下列词语。1、天资聪颖：2、豁然开朗：3、高深莫测：4、明快：5、含蓄：五、联系课文，在括号里填上合适的词语。 （ ）的日子 （ ）的歌谣 （ ）的童心
2、（ ）的音韵六、句子平台（按要求写句子）。 1、用上“打比方”的方法。童年的夏夜永远是美妙的。来源:Zxxk.Com 2、 改成“把”字句。 母亲在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。 3、缩句。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 七、课文传真（按课文内容填空并回答问题）。1、（ ）散去了，（ ）出齐了，（ ）升起来了，（ ）的月色立即（ ）了我们的篱笆小院。这是孩子们眼里（ ）的时辰。2、母亲不识字，却是我的（ ）。是母亲用一双（ ）的手为我打开了（ ）的宝库，给我送来（ ）的诗情。她让（ ）陪伴我的童年，用（ ）启迪我的想象。八、课文阅读。 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，
3、月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落
4、的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔
5、细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜”。我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。1、 根据解释写词语。（1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。（ ）（2）指人说话有趣或可笑而意味深长。（ ）（3）一下子就明白了或之眼界一下子九变开阔了。（ ）（4）指人
6、资质非常聪明。（ ）2、（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指（ ）作者这样比喻，让我们感受到了（ ）我还能照样子写一句话：（ ） （2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：（ ）3、母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？4、母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？第十八课 月如启蒙 同步练习答案一、 看拼音写词语。篱笆 时辰 洗澡 搂住 凤凰 割草 筛米 花轿 帐来源:学科网解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。注意“篱笆”两个字都是；“帐子”的帐是巾字旁。二、按要求做题。1.红彤彤
7、金灿灿 喜洋洋 解析：本题考察了ABB结构词语的掌握。ABB结构的词语是第二个字和第三个字相同的三字词语。2.脸蛋红红像苹果。 月亮圆圆像圆盘。解析：本题考查了比喻句的运用。像字前面是本体，后面是喻体，把月儿比作小船。三、辨字组词。来源:学&科&网Z&X&X&K时辰 洗澡 搂住 花轿早晨 干燥 高楼 娇气解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意辰和晨的读音相同，字形不同；澡和燥的读音不同，偏旁也不同；轿和娇的读音相同，偏旁不同。四、解释下列词语空。1、天资聪颖：上天赐予聪明的资质，形容一个人天赋极佳，聪明具慧根。2、豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然
8、领悟了一个道理。3、高深莫测：高深的程度无法揣测。 形容使人难以理解。4、明快：明白流畅。5、含蓄：包容、蕴藏于内而不显于外。解析：考察学生对课文中重点词语的理解。五、联系课文，在括号里填上合适的词语。 清苦 动听 混沌 芳香解析：本题考查了对课文中固定搭配的掌握。六、句子平台（按要求写句子）。1、童年的夏夜永远是仙境般的美妙。解析：本题考察了学生对比喻句的运用。2、母亲在院中把我搂在干草堆旁，唱起动听的歌谣。解析：本题考察了学生对把字句的运用。3、夜空是世界。解析：缩句就是把起修饰作用的词去掉。七、按原文填空。来源:Z_xx_k.Com1、暑热 星星 月亮 柔和 洒满 最美 2、启蒙老师 勤
9、劳 民间文学 月夜浓郁 明月星光 智慧才华解析：考察学生对课文内容的掌握情况。八、课文阅读。 1、（1）高深莫测 （2）幽默风趣 （3）豁然开朗 （4）天资聪颖解析：本题考查了学生对课文中四字词语的理解。 2、（1）她动听的歌声 母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。（2） 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 解析：本题考查了对课文的正确理解。3、如：女娲补天； 精卫填海；夸父追日；八仙过海；后羿射日。解析：本题考查了学生对课外常识的掌握。4、（1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做课题。 （2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。6
