《四川省2016中考化学 考点聚焦 第12讲 二氧化碳的性质、用途、制取课件解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省2016中考化学 考点聚焦 第12讲 二氧化碳的性质、用途、制取课件解读（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学,第12讲 二氧化碳的性质、用途、制取,四川省,1二氧化碳的物理性质：通常二氧化碳是一种_、_的气体，密度比空气_，能溶于水。 2二氧化碳的化学性质。 (1)一般情况下二氧化碳不能燃烧也不_。 (2)二氧化碳不能供给呼吸。,无色,无味,大,支持燃烧,(3)能与水反应：现象为紫色的石蕊溶液_， 化学方程式为_；碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为_。 (4)能与澄清石灰水反应：现象为澄清石灰水变_，化学方程式为_，这个反应可用来鉴定CO2气体。 (5)能与灼热的碳反应(氧化性)：_。,变红,H2OCO2=H2CO3,H2CO3=H2OCO2,浑浊,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,3
2、二氧化碳的用途：_；作化工产品的原料； _；固体二氧化碳叫“_”，升华时吸收热量，因此可作制冷剂。,灭火,作气体肥料,干冰,1维持大气中的碳氧平衡。 2形成温室效应 (1)温室效应的气体除_外，还有臭氧(O3)、_、氟氯代烷等。 (2)危害：全球气候_，两极冰川_，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。 (3)防止温室效应的措施：减少使用_，使用清洁型能源；_，减少使用氟氯烃制冷剂。,二氧化碳,甲烷(CH4),变暖,融化,化石燃料,植树造林,1二氧化碳的实验室制取(见实验突破)。 2二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石，其化学方程式为_。,命题解读二氧化碳的性质和用途是辽宁化学
3、中考的常考考点，常以文字叙述的形式在选择题中考查，有时也会在填空题或简答题中考查，主要命题点有：二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质以及用途。,【例1】(2015，临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是( ) A两支蜡烛自下而上依次熄灭 B二氧化碳不能燃烧 C二氧化碳的密度比空气大 D二氧化碳支持燃烧 【方法指导】根据二氧化碳的物理、化学性质结合实验的现象认真分析即可得出答案。,D,对应练习 1(2015，滨州 )二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是( ) A二氧化碳能用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳用作气体肥
4、料,B,A,2(2015，广州)如右图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( ) 试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色 A B C D,CO2H2O=H2CO3,3(2015，宜昌 )二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式： (1)二氧化碳和水反应_； (2)二氧化碳和澄清石灰水反应_； (3)尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH2)2。工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为_。,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,命题解读二
5、氧化碳对环境的影响是化学中考的热点内容，常以低碳生活理念在选择题或简答题中以文字叙述或图片的形式考查，主要考查点有：导致温室效应的主要原因(CO2的大量排放)；符合低碳生活的做法。,【例2】(2015，龙东)在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任。在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法。(答出三点即可) 解：(1)多步行、少开车；(2)随手关灯；(3)电脑不用时处于休眠状态，或纸张双面使用；植树造林；使用太阳能，开发新能源，减少使用化石燃料等等(合理即
6、可) 【方法指导】此类题为开放性试题，只要答出减少二氧化碳排放的做法即可。,1(2014，牡丹江)温室效应加剧导致全球气候变暖，下列气体中，不会产生温室效应的是( ) A二氧化碳 B甲烷 C一氧化碳 D臭氧 2(2015，邵阳)低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( ) A出门随手关灯 B垃圾焚烧 C拒绝使用一次性筷子 D草稿纸双面使用,C,B,命题解读实验室制取二氧化碳是辽宁化学中考的常考点，常在实验探究题中出现。主要命题点有：发生装置、收集装置的选择，化学方程式的书写，二氧化碳的检验及化学性质等。,【例3】(2015，自贡)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识
7、进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：,(1)写出下列仪器名称：a_，b_。 (2)若用D装置收集氧气，则氧气应从_(填“c”或“d”)端通入。 (3)装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为_。 (4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_。 【方法指导】不同的气体具有不同的性质，可以采用不同的方法来制取和收集，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，测体积时必须避免与水接触。,酒精灯,长颈漏斗,c,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,防止二氧化碳溶于水并与水反应,二氧化碳的实验室制取,向上排空气法,熄灭,澄清石灰水,石灰水
8、变浑浊,1(2013，南充)下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( ) A干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 2(2014，攀枝花)“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( ) A组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨 D危害：CO2会造成温室效应；CO易
9、与血液中的血红蛋白结合引起中毒,A,A,3(2014，眉山)把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( ) ACO2能和水发生化学反应 BCO2的水溶液具有酸性 C加热能使CO2水溶液的酸性减弱 DCO2具有酸性 4(2015，广安)对以下实验现象的描述，正确的是( ) A铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 B将硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，产生红褐色沉淀 C一铁丝放入硫酸铜溶液中一段时间后，溶液由蓝色逐渐变成浅
10、绿色，铁丝表面上有一层红色固体 D把点燃的木条伸入盛有气体的集气瓶中，木条熄灭，则瓶中气体一定是CO2,D,C,5(2015，自贡)下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色 D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳 6(2014，宜宾)下列有关叙述中错误的是( ) A乙醇、沼气和氢气都是可再生能源 B“温室效应”加剧主要是由于大气中二氧化碳等气体含量升高引起的 C加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量 D为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药,D,C,7
11、(2013，巴中)用化学方程式解释下列现象： (1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是 ；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为紫色， 原因是 。 (2)小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是： ；她用少量的稀盐酸将它清洗干净， 原理是 。,CO2H2O=H2CO3,H2CO3=CO2H2O,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,8(2013，达州)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题： (1)仪器a的名称
12、是 ；装置A中发生反应的化学方程式 为 ；装置C中观察到的现象是_。 (2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭， 说明 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。 (3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_(填“c端”或“d端”)通入。,长颈漏斗,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,变红,二氧化碳比空气的密度大，不能燃烧也不能支持燃烧,灭火,c端,(2)装置B或装置C都可用来制二氧化碳， 其中装置C的优点是 ； (3)常温下，硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液叫氢硫酸，密度比空气大。实验室常用硫化亚铁(FeS固体)与稀硫酸发生复分解反应制得， 反应的化学方程式为： ，若用E装置收集H2S气体，则H2S气体应从_(填“a”或“b”)端通入。,可随时控制反应的开始与停止,FeSH2SO4=FeSO4H2S,b,
