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1、第一课: 文化与社会,教学目的与要求,认识文化是人类社会实践的产物,是人类全部精神活动的成果,对社会发展具有引导和制约作用.积极向上的文化生活,能促进人全面发展;文化与经济、政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.,教学重点和难点,1.文化的涵义,2.文化的力量,3.文化与经济、政治的相互影响和相互交融,4.文化成为综合国力竞争的重要标志,教学时间: 二课时,第一单元:文化与生活,第一课 文化与社会,第一框 体味文化,第二框 文化与经济、政治,第一课时,在社会生活中细细体会, 就能真正感悟到文化的内涵和文化的力量.,第一框 体味文化,一.文化万花筒,课堂探究,你通常采用什么方式欣
2、赏自己喜欢的文艺节目? 你怎样对这些舞台艺术节目进行归类? 有人以为,文化就是音乐、戏剧等艺术,你是否赞同这种看法?,提示:,(1)通过电影、戏剧、电视、上网、 MP3 、 DVD 、观看演唱会等方式欣赏喜欢的文艺节目.,(2)舞台艺术可分为:戏剧、歌舞、曲艺、音乐等.,(3)这种说法是片面的.因为,2.广义的文化即“文明”,是人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果.狭义的文化是专指文学艺术和科学知识,或人们受教育的程度.,3.音乐、戏剧等艺术是狭义文化的一部分,不能等同全部的文化.,1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动和产品.,校园文化,网络文化,社区文化,2.文化现
3、象无处不在,1.文化现象无时不在,回顾人类社会发展历程,从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”,文化现象无时不在.,提示:,(1)自己谈体会略.,(2)赞同.因为,你参加过学校和社区的哪些文化活动?能说说这些活动的感受吗? 有人说,芯片的发明不仅为社会带来了技术进步,而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观,你赞同这种看法吗?,课堂探究,随着科技的进步,人们通过各种文化芯片,如语音音乐芯片、ID卡玩具芯片、手机芯片、监听芯片等, 学习科技文化知识,了解新闻事件,欣赏文学艺术,学习和接受先进文化,从而改变我们的生活.,原因:,不同的区域,有不同的自然环境和文化生活环境.,表现:,都
4、市的文化生活,乡村文化生活,3.文化现象丰富多彩,二.文化是什么,1.(从含义看)文化是一种精神现象,文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动和产品.,文化,意识形态性质:,世界观、人生观、价值观,非意识形态性质:,自然科学、技术,语言文字,课堂探究,你能简要描述人类文化创造和演进的历程吗?,提示:,如,文字的发明-记数的发明-中国古代四大发明-工业革命-1969年阿波罗登月行动-载人航天行动.,2.(从产生看)文化是一种社会现象,文化是人类社会特有的现象,是社会实践的产物.由人创造为人所有.纯自然的东西不能称为文化.,3.(从人与文化的关系看)文化是人们的一种素养,人们在社会实践中创造和
5、发展文化，也在社会实践中获得和享用.,每个人的文化素养都是通过社会生活的体验,特别是参与文化活动,接受知识文化教育培养出来的.,(1)文化素养的形成,古语说:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下.”汉刘向说“先文德而后武力文化不改,然后加诛.”都是主张用文化即教育感化的手段治理天下.,单项选择题,我们常听说“文学、艺术源于生活，又高于生活”.这话主要体现了（ ） A文化就是艺术、戏剧、文学作品 B文化包括了意识形态和非意识形态的部分 C文化是在社会实践中创造和发展的，也在社会实践中获得和享用 D文化是一种精神力量,【解释】 题干材料主要体现了文化与社会实践的关系.A回答文化的一些现象，B
6、回答文化的范畴，D回答文化的作用，均不符题意.,【答案】：（ C ）,精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体.,观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神生活.,这是一组发生在公共汽车里的镜头.,西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化?,(2)文化素养的表现,提示:,1.小学生更有文化.因为,2.精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体.观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神生活,看到历史和现实的文化,认识文化的传承与发展.,西装革履的男青年在公共场所吸烟,是一种不文明没有教养的表现;小学生为老人主动让座,尊敬长辈是中华民族的传统美德,是有礼貌讲文明的表现.
7、,3.我们应该摈弃不文明、不道德、不守纪律的行为,树立.文明健康的社会新风.,(3)社会文化和精神产品离不开物质载体.,一个时代的文化和精神产品,往往是这一时代社会发展轨迹的反映.从中可以看到历史和现实的文化,认识文化的传承与发展.,4.正确理解文化的内涵,(1)广义的文化:,是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称,用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动.,(2)狭义的文化:,专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度.,(3)有中国特色社会主义文化:,是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想为指导,以培育四有公民为目标,发展面向现代
8、化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化. 它的主要特征是:科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性.,简答题,如何培养文化素养?,答案:,(1) 文化素养是通过社会生活的体验,特别是参与文化活动,接受知识文化教育培养出来的.,(2) 国家要大力发展教育科学文化事业,为个人成长创造良好社会和文化环境;个人要努力学习,积极实践,汲取文化营养发展自己.,单项选择题,据报道，中国与韩国有关民间团体进行协商合作，准备把迄今几千年历史的“端午节”申报世界非物质文化遗产项目。这个事例说明（ ） （1）不同区域有不同的自然环境和不同的文化环境 （2）“端午节”文化也就是物质生活的一部分 （3）文
9、化是人类的精神活动及其产品 （4）文化是人类社会特有的现象 （5）文化在社会实践中创造和发展、获得和享用 （6）文化具有传承和发展性 A B CD,【答案】：（ D ）,【解释】把文化生活与物质生活混为一谈.回答了文化有多样性，从不同方面正确揭示了文化的内涵.A、B题肢有错误，C题肢片面.,三.文化的力量,1.文化具有丰富的形式.,(2)文化活动:,是进行文化生产、传播、积累的过程.,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等.,(1)文化的形式:,课堂探究,1848年,马克思恩格斯合著的共产党宣言问世.列宁后来说:“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观.” 1890
10、年,恩格斯写道:“宣言的历史在某种程度上反映着1848年以来现代工人运动的历史.现在它是所有国家的千百万工人的共同纲领.” 1920年,青年毛泽东读后说:“从此以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过.” 150多年来,共产党宣言被译成200多种文字在世界各国出版,对世界范围内的社会主义实践,产生了不可估量的影响.,根据你所学过的历史知识,说说共产党宣言的问世对社会主义运动产生的影响.,提示:,共产党宣言的发表,标志着马克思主义的诞生.从此,开始了马克思主义与工人运动的结合,无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动开始蓬勃发展.,如,1864年第一国际的成立使国际社会主义运
11、动进入一个新阶段;1871年巴黎公社运动更是社会主义运动的一个高潮.,2.文化作为一种社会精神力量的作用,文化在认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响.,在个人成长中，在民族和国家的历史中,只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林.,是何作用?,有何表现?,邓小平说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”“马克思主义的真理颠扑不破的。”这话表明（ ） A文化是人类的全部精神活动及其产品 B文化是人类社会特有的现象 C文化是一种精神力量 D文化成为综合国力的重要标志,【解释】邓小平的话表明马克思主义理论作为一种先进文化，是一种
12、社会精神力量，对社会发展产生深刻影响。因而C正确，其他题肢不符题意。,【答案】：（ C ）,单项选择,辨 析,文化是一种决定社会发展的精神力量.,【解题思路】辨题看到了文化的巨大作用，但夸大为决定力量是过于绝对化。,【提示】,（1）认为文化是一种社会精神力量，这是正确的。因为，,文化在认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。表现在个人的成长和民族与国家的历史中。只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。,在经济发展中,科技的作用、提高劳动者素质越来越重要.文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出，并成为综合国力的重要标志。,（2）认为文化决定
13、社会发展是错误的。因为,首先，文化是社会实践的产物，精神产品离不开物质产品。,其次，一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进的健康的文化促进社会的发展，落后的腐朽的文化阻碍社会的发展。,(3) 所以，题中观点过于绝对化。,第二框 文化与经济、政治,第二课时,一.相互影响: 在经济的基础上,日常生活中,处处可以感觉到文化与经济、政治的相互影响.,参加村委会选举,购买商品,为社区出板报,就交通管理向有关部门提建议,参观历史博物馆,你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗? 也许有些内容难以归类,理由是什么? 你和家人有类似经历吗?能从中感受到文化
14、的作用吗?,提示:,(1) 参加选举、提出交通管理的建议是政治活动; 贷款经营、买房、承包林地是经济活动;参加精神文明共建、参观博物馆是文化活动.,(2)购物、旁听“听证会”,难以归类.因为这里的文化与经济、政治相互影响和相互交融.,(3)有.文化在认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响.参观博物馆受到科学的熏陶,感受文明古国丰厚的文化积淀;参加精神文明共建,体会丰富多彩的军营文化.,1.相互影响的关系,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映.,一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响.,影片中观众说:“女排精神
15、激励我们的民族、国家自豪感”,“国运兴,体育盛.我国改革开放的成就在中国健儿的拼搏精神上体现出来”;教材中说:“一定的社会生产方式决定一定社会文化的形成,而文化又对社会生产方式产生重大影响.每种社会形态都有各自特定的生产方式.”这些话主要说明 A.文化是人类的全部精神活动及其产品 B.文化是人类社会特有的现象 C.文化是一种决定社会发展的精神力量 D.一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治,单项选择,【解释】题干材料揭示了文化与经济、政治的相互影响关系.AB只回答内涵,不符题意,C是错误的.,答: ( D ),2.不同文化的作用不同,(2)不同性质的文化对社会发展起不同
16、作用.先进健康的文化促进社会发展,落后腐朽的文化阻碍社会发展.,(1)不同民族的文化,影响不同民族和国家的不同发展道路.,单项选择,江泽民说:“有中国特色社会主义的文化,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志.它渊源于中华民族五千年文明史,又植根于中国特色社会主义的实践,具有鲜明的时代特点,它反映我国社会主义经济和政治的基本特征,又对经济和政治的发展起巨大的促进作用.”这段话告诉我们,文化是人类的全部精神活动及其产品 文化是一种精神力量 文化成为综合国力的重要标志 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治 先进的健康的文化促进社会发展,落后的腐朽的文化阻碍社会发展,A. B. C. D.,【解释】题干揭示了有中国特色社会主义文化的产生、作用、与经济政治的相互关系.全选.,深圳国际文化产业博览会引来全国700
