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1、祝 福,鲁 迅,作者名片,鲁迅(18811936)，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的奠基人，被誉为“民族魂”。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。,小说集：呐喊、彷徨,历史小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：南腔北调集、坟 热风等十五部,写作背景 辛亥革命后的中国，仍然是半殖民地半封建的社会，对妇女的各种压迫仍然十分沉重。鲁迅一向深恶痛绝压迫妇女的封建思想观念，同情劳动妇女，1924年前后，写了娜拉走后怎样寡妇主义等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，祝福则是以小说的形式对
2、其进行批判的。,不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。,不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。,坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。,某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。,不以为然 :,不以为意 :,大快人心 :,大智若愚 :,复述课文内容,围绕祥林嫂的经历，为祥林嫂编一个年表，请把“祝福”的故事讲给大家听。,祥林嫂年表,到鲁镇以前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚， 后来没有了丈夫 到鲁镇元年 二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工， 很勤劳。祝福时很忙。 到鲁镇二年 春天改嫁，年底生阿毛。 到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运，阿毛两岁。 到鲁镇四年 贺老六死了。 到鲁镇五
3、年 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇， 年底祭祀时很闲。 到鲁镇六年 祝福时柳妈建议她捐门槛。 到鲁镇七年 秋天捐门槛。冬天祭祀， 仍不能拿酒杯和筷子 到鲁镇八年 头发花白，记忆尤其坏。 到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐。 到鲁镇十三年 问我三个问题，死亡。,研 读：,阅读课文，根据年表，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。,（祥林嫂悲惨遭遇）,外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去,情节,整体感知-情节,1、阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声” 六部分，概括各部分的大意（内容）。 2、本文的记叙顺序是什么？
4、采用这样的记叙顺序有什么作用？,情节与结构,祝 福,眼前,回忆,眼前,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象和鲁四老爷,祥林嫂寂然死去,初到鲁镇 ,帮工鲁家,被迫改嫁，被卖深山,勤劳谋生,丧夫失子,再到鲁镇，捐献门槛,祝福之夜,祝福景象和我的感受,2小说的情节结构一般分为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声，请阅读课文概括情节并思考本文在叙述方法上有什么特点，这种方法有什么作用。 (1)本文先写了序幕祝福景象以及结局祥林嫂寂然死去。采用了倒叙的手法。,作用：,1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。,2.主题：小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂
5、然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，这就可见是一个种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。,3、人物：祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。,提示：在情节、主题、人物、环境等四个方面的作用。,抗争表现:,逃;山中出逃,做工鲁镇,维护自我尊严,撞:改嫁中的“出格”行为,对婆家为她安排的命运的反抗,捐;倾其所有,洗刷“污秽” ,追求人的平等权利,问；死前问我鬼神,对天经地义的神权的质疑,敢于直面封建妇道、孝道,死者分析,品析人物-人物形象 祥林嫂,B:你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?,逃,躲避被卖,撞,
6、不愿二婚,“从一而终”的封建观念,捐,向封建迷信低头,总结:,抗争是自发的,缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的.所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”.封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的,落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素.,死者分析,找出文中三次关于祥林嫂的肖像描写： （1）初到鲁镇： 肖像 ： 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊却还是红的 眼睛 ： 顺着眼 表现 ：整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子 变化：她反而满足，口角渐渐的有了笑影，脸上也白胖了,年轻、勤劳、新寡,善良、本分,勤快、耐劳,她要求低、反衬在婆家的悲惨遭
7、遇,品析人物-人物形象 祥林嫂,再到鲁镇： 肖像 ：头上扎着白头绳，乌裙蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色 眼睛 ： 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 语言 ：,再寡、内心悲伤、精神受到刺激,泪痕、没精神,诉说自己的悲惨遭遇,临死前: 肖像 ：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的 眼睛 ： 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 变化： 一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她比她更长的竹竿，下端开裂了，她分明已经纯乎是一个乞丐了 语言 : 关于死后人是否是会魂灵
8、,遭遇悲惨、乞讨无路、陷入绝境、内心深处、受到摧残、精神麻木、濒于死亡,找对话,论特点,与我对话灵魂有无,封建迷信桎梏下矛盾的心理,对四婶讲阿毛,痛苦、自责,对大家讲阿毛,麻木、空虚,与柳妈的对话,精神重压，陷入恐惧,祥林嫂都说过哪些话？从中你可以看出她有怎样的心理特征？,死者分析,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强，生活要求低；但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会里，她拼命地挣扎与反抗，不但不能争得做人的起码权利，反而被践踏、遭迫害、被愚弄、受鄙视，最终为旧社会吞噬。最后还是被社会压垮了，在“祝福”中走向死亡。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女
9、的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,死者分析,讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？,嫌疑人分析,嫌疑人之一鲁四老爷 嫌疑人之二柳妈 嫌疑人之三四婶 嫌疑人之四祥林嫂的婆婆 嫌疑人之五大伯 嫌疑人之六“我” 嫌疑人之七鲁镇的男男女女,鲁四老爷,大 骂 新 党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶！然而”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,下联：品节详明德性坚定,鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人
10、物，是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是他通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。,嫌疑人之二柳妈,嫌疑人分析,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，就她跳出苦海，结果适得其反。,柳妈同样是一个旧社会的受害者，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的
11、毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。反而给自己的姐妹造成难以支持的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。,四 婶,祥林嫂初来鲁镇：看她安分耐劳的人，留下她,自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。,婆婆劫走祥林嫂，拿我家开什么玩笑，因后来的女工思念祥林嫂,不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。,踌躇，“祥林嫂，你放着”慌忙，赶走祥林嫂。,对她念念不忘的主人也把祥林嫂推向深渊,婆 婆,侧面描写：严厉的婆婆,严厉，冷酷无情,虽是山里人的模样，应酬从容，说话也很能干,精明能干，利用封建家长制无视和践踏祥林嫂的尊严,支取祥林嫂的工钱，劫走祥林嫂，强嫁进深山野墺里的贺
12、老六,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,大 伯,大伯来收屋，让祥林嫂走投无路,冷酷无情，无视祥林嫂的不幸，自私。封建文化和封建家长制的忠实守护者。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。,祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”，漠不关心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。内心空虚和无聊,家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。,同情或者鄙视或者厌恶祥林嫂的有心无心的杀死了祥林嫂,“我“,祥林
13、嫂问我灵魂的有无。“踌躇”“也许有吧”,问有无地狱，一家人能否见面。“说不清”“逃到四叔家”,有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷同情祥林嫂，却无力为力，彷徨，逃避，妥协,祥林嫂死了，“心突然紧缩”“脸也变了颜色”“渐渐舒畅”,担任启蒙思想的资产阶级知识分子也把祥林嫂推向深渊,对鲁镇的态度,如何认识我在小说中的作用？45页,（1）“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的。 （2） “我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，有反封建的思想倾向，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 (3)在这里表现了鲁迅对启蒙者的自我审视。鲁迅提出问题，你怎
14、么启蒙人们？到底怎么才能救祥林嫂？从鲁迅创作的祝福这篇小说当中，可以看出鲁迅对社会现实的思考。,死亡原因分析,封建礼教,封建迷信,鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。,小结：,1、社会环境故事发生的时代背景。 作用：（故事发生的时代背景）： 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。 2、自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：
15、环境：交代事情发生的时间、地点或背景增加 事情的真实性；渲染气氛，奠定基调营造氛围； 人物：反映、暗示人物的身份、性格、感情、品质；烘托人物的心 情、形象。 为刻画人物做铺垫； 情节：开头：呼应标题，引出下文、为下文做 铺垫；设置悬念，引起阅读者兴趣 中间：推动情节发展（同上） 结尾：呼应开头或标题 主旨：深化主旨； 象征和暗示。,环境描写的作用,二、品读课文,1.文中怎样写年底的鲁镇？ 2.文中写雪的句子有几处，分别有何作用？ 3.小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,思考并讨论下列问题,旧历年底的鲁镇 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 空气：火药香 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟,从 视觉、听觉、嗅觉等多种感官来描写旧年年底鲁镇的氛围，阴暗压抑，透露出作者的反感和贬抑，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。,初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。,结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的
