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1、,和硕县第一中学：艾尔肯吾不力,1.力是物体对物体的_,单位_。 2.力的三要素是 3.实验室用_测量力的大小。,作用,N,力的大小,力的方向,力的作用点,弹簧测力计,第三节 重 力, 3-7 ,第一课时,第 七 章,7.3 重力,【学习目标】：,【学习重点】：,【学习难点】,知识与技能 (1)知道重力的产生； (2)知道重力的大小和方向；,重力的概念及重力与质量的关系,重力的方向,自主学习：阅读课本 9 10页“重力”部分，完成下列题目,预习案,1.由于地球的（ ）而使物体受到的力叫作重力， 通常用字母（ ）表示 重力的施力物体是（ ）。 2.精确的实验表明，物体所受的重力跟它的（ ）成正比
2、。 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值， 物体所受重力与质量的关系可以写成 g = ( )或 G= （ ）。公式中的重力的单位是（ ），质量的 单位是（ ）。g 的单位是（ ），大小为 （ ）。 3.重力的方向总是（ ）。 4.重力在物体上的（ ）叫作物体的中心，质量分布 均匀，形状规则的物体，它的中心在它的（ ）上。,吸引,地球,G,质量,G/m,m g,牛顿,kg,N/kg,竖直向下的,9.8N/kg,作用点,几何中心,为什么熟了的苹果总是向地面下落,观察与思考：, ,抛铅球后，铅球的轨迹,苹果的运动有什么特点,美丽的瀑布，美丽的大自然， 我们是不是应该珍爱大自然，与大自
3、然和谐相处？,什么力使得瀑布飞流直下？,衣服上的水总是落到地面上,？,？,？,为什么？,为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？,物体由于受到地球的吸引。,水为什么会往低处流,这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。,1.由于_而使物体受到的力叫做重力。 地球上的所有物体都受到_ _的作用。,重力（G）的概念,2.重力的施力物体是：_ _ 。,重力的受力物体是：_,重力,地球,地球的吸引,地球附近的所有物体,通常用字母表示，,单位：,3.地面附近的一切物体都受重力的作用；,从上面的现象中我们可以知道什么结论呢？,重力的大小叫_,重量,那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有
4、什么关系？,？,？,地球表面上的物体既有质量，又受到重力,探究一：探究重力的大小（重量）跟质量的关系,探究案,实验器材（ ）,学生按照课本10页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论。,学生自学课本10页，教材全解25页的“实验探究”内容：,弹簧测力计，钩码，,1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在下面的表格中 2.在右边的图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连接这些点,【分析和论证】,小组讨论，分析实验数据得出结论：,问题1在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你认为重力与质量之间有什么关系？ 结论： 问题2 每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是
5、一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。 因此重力与质量的关系可以写成公式： 或 . 问题3 说一说9.8N/kg所表示的物理含义？,物体所受的重力与其质量成正比,其中 g9.8N/kg。读作“9.8牛每千克”， 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。,为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,重力的方向,图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？,观察与思考：,物体受到的重力朝什么方向?,猜想,重力的方向指向地心,想想议议（教材第11页）,重力的方向指向哪里？,我们站在地面上，
6、脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的他们为什么也站得很稳呢？ 想想看，通常所说的“下”，到底指的是什么方向？,问题1用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ （1）将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时细线的位置 （2）将勾铁架台倾斜一个角度，勾码静止时细线的位置,小组讨论，得出结论：,探究二：重力的方向,点拨： “竖直向下”指垂直于 面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。,问题2 重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成 “垂直向下”？,两个现象中细线都处于 （ ） 位置，这说明重力的方向总是（ ）,x,重力的方向总竖直向下的。,展示，点评（15分钟）,总结,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下,如果没有重力，我们的生活会是什么样子？,如果没有重力，我们的生活是,
