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小猫钓鱼教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”教学重点：理解“0”的含义。来源:学科网教学准备：数字卡来源:Z_xx_k.Com教学过程：1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？来源:Zxxk.Com第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“（2）同桌交流来源:学科网ZXXK（3）集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。来源:学科网0是一个数，比1、2、3、4要小。（4）指导“0”的书写。来源:学.科.网Z.X.X.K3、实践体验（1）学生“分铅笔“理解“0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？来源:Zxxk.Com同桌交流，全班反馈。来源:Zxxk.Com4、拓展巩固来源:学科网ZXXK（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？来源:学&科&网 6、作业：练一练1、2、3题
