《河南省中牟县七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省中牟县七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教案 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集体生活邀请我 课 题集体生活邀请我课时安排共（ 1 ）课时课程标准 (二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习目标1.通过自读课文，说出集体的含义和作用； 2.通过小组活动，简单概括集体力量的来源； 3.通过分析材料，用自己的话说出集体对个人的影响。 教学重点集体对个人的影响教学难点集体力量的来源教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一活动一：讨论 你经历过哪些让你印象深
2、刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受？安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感. 在课本中找出集体的含义和作用环节二在日常生活中，你在哪些方面感受到集体的温暖？ .说说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。 .说说对你的启示。 我们为什么要过集体生活？ 希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，体验到的集体荣誉感。 环节三让学校观看拔河比赛的图片，并讨论玩这个游戏你有什么心得？和大家分享一下！集体对个人的影响：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。课后作业设计： 完成本课对应的基础训练（修改人： ）板书设计：集体生活邀请我1. 集体的温暖2. 集体的力量教学反思：史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据
