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1、复习描写春天的部分诗歌：,韩愈早春呈水部张十八员外,孟浩然春晓,杜甫的绝句、春夜喜雨,王安石的泊船瓜州,贺知章的咏柳,春,朱自清,学习目标： 1 、整体感知课文，理清文章思路。 2 、声情并茂地朗诵课文。 3、展开想象的翅膀，在诗一般的语言中感受作者对春的喜爱之情。,朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人.代表作有春、荷塘月色、绿、浆声灯影里的秦淮河、冬天、背影等。 教师评价:“登山则情满于山，观海则意溢于海.”,听课文录音，思考： 1、文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天， 由此，课文可分为哪三部分？请各用两个字概括。 2、文章的结构体现了作者怎样的思
2、路？ 3、从字里行间，你能感受到作者对春天怎样的情感？,读第1段，思考： 本段用了哪两种修辞方法？作用是什么？,读第二部分，思考： 1、第2段和第3至7段是什么关系？ 2、3至7段各描绘了怎样的画面？分别用三个字概括。,阅读第2段，思考： 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,1、第一句和第二句之间是什么关系？2、说出你想象中的山“朗润”、水“涨”、太阳的脸“红”的情 境。,学习“春草图” ，结合本段的四个句子，思考： 1、第1句是从“点”上描绘，“钻”表现出小草怎样的特点？“嫩嫩的”“绿绿的”表现出小草怎样的特点？ 2、第2句是从“面”上描绘，体
3、会“一大片一大片满是的”给人的感觉。 3、第3句写孩子们的嬉戏，用了哪些动词？作用是什么？ 4、第4句以风衬草，从的角度表现春草的可爱。,关键词：小草、钻、嫩、绿、一大片一大片满是的、坐、躺、打、踢、赛、捉、轻悄悄的、软绵绵的,学习“春花图” ，思考： 1、作者按哪三个层次描写春花的？,体会写“树上”部分的语言和描写角度。讨论： 1、用了那些修辞方法，作用是什么？ 3、作者是从哪几个角度写“树上”的花的？,体会写“花下”部分的语言及表现手法。讨论： 1、闹改为飞好不好？为什么？ 2、写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什 么关系？,体会写“遍地”部分的语言。讨论： 1、“遍地”和“杂样儿是从
4、什么角度写野花？ 2、体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两 个比喻的妙处,关键词： 开满、红、粉、白、甜味儿、闭了眼、花下、闹、 遍地、杂样儿、散、像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,当堂测查： 根据提示背诵课文 一段：盼望 东风 春天 二段：一切 欣欣然 山 水 太阳 三段：小草、钻、 嫩、 绿、 一大片一大片 满是的、坐、躺、 打、 踢、 赛、 捉、 轻悄悄的、软绵绵的 四段：开满、 红、 粉、 白、 甜味儿、 闭了眼、 花下、闹、 遍地、 杂样儿、散、 像眼睛， 像星星， 还眨呀眨的,本文描写景物用了以下技巧： 1 、调动多种感官； 2 、运用恰当的修辞方法； 3 、准确、形象地运用词语； 4 、将大处着笔与细处刻画相结合； 你能举出一例吗？,
