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1、实验探究专题1(2016黔东南州)如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”的实验，图乙是根据实验数据画出的图象。(1)由图可知，冰在熔化过程_吸热_(选填“吸热”或“放热”)，温度_不变_(选填“升高”“不变”或“降低”)，冰是_晶体_(选填“晶体”或“非晶体”)。(2)由图乙可知，冰的熔点是_0_ ，第6分钟时冰处于_固液共存态_(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。2(2016台州)小晨设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空桶、溢水杯、烧杯、量筒和水。实验步骤如下：让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20 mL，如图乙；将烧
2、杯中20 mL水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；将金属块放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44 mL，如图丁。请回答下列问题：(1)被测金属块的密度是_3.2_g/cm3。(2)在实验步骤和中，将沾有水的金属块放入小空桶，测出的金属块密度将_不变_(选填“偏大” “不变”或“偏小”)。3(2016玉林)如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡的额定电压为2.5 V)：(1)连接电路时，开关应_断开_(选填“断开”或“闭合”)。(2)图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整。(3)连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡都不
3、亮、电流表无示数、电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡_断路_(选填“短路”或“断路”)。(4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_1.4_W。(5)根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是_温度升高，灯丝电阻增大_。(6)若把这样的两只灯泡串联接在4 V的电源上，则此时每个灯泡消耗的实际功率是_1_W。解析(2)把电压表并联在灯泡两端，因为小灯泡的额定电压为2.5 V，所以电压表应选择03 V，如图所示：4(2016赤峰)用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点。
4、(1)实验中应选择规格_不相同_(选填“相同”或“不相同”)的灯泡。(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是_U=U1U2_(用公式写出)。实验次数U1/VU2/VU/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.0(3)进行多次实验的主要目的是_寻找普遍规律_(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。解析(1)选择不同规格避免实验结果偶然性，故应选择不相同；(2)实验次数1：2.3 V0.7 V=3.0 V；次数2：2.0 V1.0 V=3.0 V；次数3：1.
5、7 V1.3 V=3.0 V；综合可得U=U1U2；(3)多次实验分析数据是为了寻找普遍规律。5(2016盐城)小华做测量电阻的实验，电源电压为6 V，滑动变阻器标有“20 1 A”字样。(1)在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整。(2)闭合开关前应将滑动变阻的滑片移动至_左_端。(3)闭合开关后，电压表示数如图乙所示。为准确测量这一电压，接下来小华应进行的操作是_换接电压表的小量程_。(4)实验中，滑片置于某位置时，电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，产生这一现象的原因是_电压表所在的支路断路_。(5)如表五组数据中有一组数据不是本实验中测得的，它是第_1_(填写表格中表示序号的数
6、字)组，你判断的依据是_定值电阻两端的电压最小为2_V_。序号12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.190.300.400.51解析(1)将电压表并联在定值电阻两端，将滑动变阻器连入电路，如图所示：6(2016南平)小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。器材如下：电压为3 V的电源，标有“20 2 A”字样的滑动变阻器，阻值为5 、10 、20 的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关和导线。(1)小明把5 的电阻接入电路，变阻器的滑片P移到阻值最大处，闭合开关S，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路的故障可能是_R短路_(写出一种)。排除故障后，闭合开关，调
7、节滑片P到适当位置，记录电流表的示数。(2)断开开关S，小明用10 的电阻替换5 的电阻，马上闭合开关S，为了保持电压表的示数不变，应将滑片P从原位置向_B_(选填“A”或“B”) 端移动。但老师指出此操作有缺漏，你认为应补充的操作是_先将滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数为原来电压值_。(3)实验数据如表所示，可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成_反_比。实验次数定值电阻/电流表示数/A150.42100.23200.1(4)实验结束后，利用现有器材还可进行的探究实验有：_伏安法测电阻_。(写出一条即可)7(2016河北)小明利用如图1所示的
8、电路“探究串、并联电路中电流的关系”。(1)探究串联电路中电流的关系。用笔画线代替导线将开关S3连入电路中。(要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉)小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。此时他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数。电路中的故障是_R2断路_。小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等。(2)完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。各开关的连接情况是_闭合S1、S2，断开S3
9、_(填写各开关断开或闭合)。分析实验中各电流表的读数(如图2所示)，可知并联电路中电流的关系是：_并联电路干路电流等于各支路电流的和_。电阻R1R2=_21_。(3)为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：_改变电源电压_。【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大P最小=_92_。解析(1)从电源正极依次把各个元件连接起来，组成了一条电流的路径，电路连接如图所示：8(2016聊城)在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：实验次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉
10、力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.051.00.1566.7%240.051.70.1578.4%360.050.15(1)实验中要竖直向上_匀速_拉动弹簧测力计，使钩码升高。(2)表格中编号处数据应为_2.4_，编号处数据应为_83.3%_。(3)分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_提起物体受到的重力_有关。(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_不变_(选填“变大”“变小”或“不变”)。9(2016阜新)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A可能跟物体浸入液体的深度有关；B可能跟物体
11、的重力有关；C可能跟物体浸入液体的体积有关；D可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：(1)铁块从位置的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力_变大_(选填“变大”“变小”或“不变”)，可以验证猜想_C_(选填“A”“B”“C”或“D”)是正确的。(2)从位置的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想_A_(选填“A”“B”“C”或“D”)是错误的。(3)分析比较实验与，可以验证猜想_B_(选填“A”“B”“C”或“D”)是错误的。(4)分析比较实验_可
12、得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是_控制变量法_。10(2016丹东)小红想测量冰红茶的密度；小丽想测量一块小矿石的密度，于是二人利用已学过的相关物理知识，做了如下实验：(1)小红利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量冰红茶密度，过程如下：她将天平放在水平台上，调节横梁平衡后如图甲所示，其操作错误是_游码没有移至标尺左端零刻线处_；改正错误后，用天平测出烧杯和冰红茶的质量是117 g；将烧杯中的冰红茶倒入量筒一部分，示数如图乙所示；再用天平测出烧杯和剩余冰红茶的质量，砝码和游码的示数如图丙所示；请你将实验的相关数据填入如表：杯和冰红茶的质量m1/g量筒中冰红茶的体积V/cm3杯和剩余冰红茶的质量m2/g量筒中冰红茶的质量m/g冰红茶的密度茶/(gcm3)1174076.240.81.02(2)小丽利用弹簧测力计、矿石、水、烧杯、细线测量矿石密度，请将她的实验过程补充完整：用细线拴住矿石，并用弹簧测力计测出矿石的_重力G_；将矿石_浸没_在装有适量水的烧杯内，不要碰到烧杯底部和烧杯壁，并记录此时弹簧测力计的示数F；矿石密度的表达式为石=_水_(用所测物理量的字母表示，水的密度用水表示)。史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但
