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1、江苏省高邮市2018届九年级语文上学期10月月考试题 （考试时间：150分钟 满分：150分）第I卷（选择题 共15分）1下列加点字注音有错误的一项是（ ）（3分）A. 拾级（sh） 汩汩（g） 潺潺（chn） 惬意（qi）B. 阳夏（ji） 发闾（l） 间令（jin） 垂髫（tio）C. 轩邈（mio）日蹙（c） 偕忘（xi） 颓然（tu）D. 鸢飞（yun） 缥碧（pio） 顿踣（bi） 隳突（hu）2下列标点符号使用有错误的一项是( )（3分）A有障碍，才有生活；要是没有，水便毫无生气地流入大洋了。B“还愣着干嘛?”妈妈训斥我，“快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”C这家花店
2、，品种繁多，玫瑰啊、百合啊、康乃馨啊应有尽有。D春选自朱自清散文全集（江苏教育出版社1996年版）。3下列没有语病的一项是( )（3分）A. 我市近一成国土是湿地，利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。D. 随着智能手机的普及，必然使得我们周围出现了大量的“低头族”。4下列句子中，加点的成语使用错误的一项是( )（3分）A这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。B国庆长假期间，我们全家人常常团聚在一起津津乐道地谈论着精彩的电视节目。C体验式活动能
3、潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。D日常生活中自觉选择低碳生活方式，每个中学生责无旁贷。5选出下列表述错误的一项是（ ）（3分）A.陈涉世家选自史记，这部著作是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。鲁迅先生高度评价这部著作为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B.与朱元思书是南朝吴均所写书信中的一个片段，它生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出否定仕宦生活，幻想逃避现实、寄情山水，想过隐居生活的消极处世思想。C.北宋范仲淹的岳阳楼记将叙事、写景、议论、抒情有机地结合，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4、”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。D.苏联作家普里什文的散文林中小溪，通过对小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、不达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出作者对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。第卷（非选择题 共135分）一、积累与运用（共21分）6根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）耳边的音乐宁静、淡远，宛若山涧清泉，细语淙淙。万木霜天，清明chng（ ） 澈 。轻柔的旋律，似清风拂过水面，安抚、慰ji（ ）着我怅wng （ ）的心灵。喧xio（ ）、嘈杂潜沉了，灵魂在秋水般的宁静中升华。7默写（9分）（1）经纶世务者， 。（2） ， ，有良田
5、美池桑竹之属。（3） ，死即举大名耳， 。（4）长烟一空，皓月千里， ， 。（5）捕蛇者说中点明中心的句子是： ！ (6) 那雄浑如铜管齐鸣鸣者， ，飞瀑落下深潭。8.专题与综合实践活动。（8分）正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像 ， 。”一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。”一位貌似大学教授的
6、老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水的文章，突出了古城扬州历史上车马少于船的特色，使游客感受到水的经济、水的文化、水的生活方式。”一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”（1）根据第段的内容，将导游未说完的话补充完整。（2分）_（2）请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。（4分）_（3）第段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如何保护古运河。（2分）上联：保护扬城运河下联：_二、阅读理解（共51分
7、）（一）阅读诗歌约客，回答910题。（5分）约 客宋赵师秀黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。9发挥想象与联想，用生动的语言描绘前两句所展示的画面。（2分）_ 10“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。（3分）_ （二）阅读下面的文言文，回答1115题。（共16分）费祎字文伟，江夏人也。少孤，依族父伯仁。仁将祎游学入蜀。会先主于定蜀，祎遂留益州。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同载，由是众
8、人莫不易观。延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。”祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复为益州刺史。祎当国功名，略与琬比。 选自三国志费祎传，有改动【注释】共会其葬所：一起到许靖之子的葬地去。泰：泰然，平和。晏然自若：泰然自若。在祎右：比费袆年长且职位尊贵。假祎节：后主授予费袆调兵的符节。羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫：战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车整备完毕。11解释下列句中加点词的意思。(4分)仁将祎游学入蜀 ( ) 时许靖丧子 ( )
9、 诸葛亮及诸贵人悉集 ( ) 魏军次于兴势 ( )12下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是( ) (2分)例句：祎复为益州刺史A不足为外人道也 (桃花源记) B得而腊之以为饵 (捕蛇者说) C（毕昇）又为活板 (活板) D吴广为都尉 (陈涉世家) 13用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)光 禄 大 夫 来 敏 至 祎 许 别14翻译下列句子。(6分)(1) 而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。 (2分) (2) 故为之说，以俟夫观人风者得焉。 (捕蛇者说) (2分) (3) 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 (岳阳楼记) (2分) 15费祎深受诸葛亮器重，定有很多突出之处，请你结合文
10、章内容写出两点。(2分) （三）阅读张晓风的有些人（有删改）一文，完成1619题。(15分) 有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天放学，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天
11、多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般，我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔，我第一次懂得。他使我在书本上的批注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那
