《江苏省连云港市八年级物理下册 8.3 摩擦力(第2课时)教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市八年级物理下册 8.3 摩擦力(第2课时)教案 （新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摩擦力 第2课时【学习目标】1知识与技能(1)知道滑动摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度无关；(2)知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。2过程与方法经历探究摩擦力大小与接触面积和物体的运动速度关系的探究过程. 领会控制变量法的应用。3情感态度与价值观（1）培养学生看待事物“一分为二”的科学态度。（2）物理来源于生活，养成学习用所学知识联系生活、生产问题的习惯。 【教学重点、难点】增大、减小摩擦力的方法。【教学资源】弹簧测力计、长方体木块、钩码、木板、玻璃板、毛巾。【教学方法】边自学、边实验、边探究的综合启发式教学法【学习过程】学习环节学习内容教师活动学生活动设计意图一复习
2、提问导入新课摩擦力产生条件及其三要素活动一：问：摩擦力的产生条件？活动二：问：摩擦力的三要素是什么？活动三、引入新课说明本节课的学习目标 学生思考回答回顾摩擦力产生条件和三要素，为探究增大和减小摩擦力方法做好准备。二小组交流展示设计完成实验探究摩擦力是否与接触面积和运动速度有关？得出结论活动一：多媒体展示布置的探究作业活动二：巡回指导活动三：总结设计方案。活动四：根据实验设计方案，布置实验任务活动五：巡回指导，及时解决实验过程中出现的问题活动一：学生小组交流实验设计和实验数据表格的设计活动二：学生展示设计方案交流活动三：学生分组动手实验，记录实验数据活动四：总结实验数据，总结结论。培养学生的实
3、验设计能力，同时加深对所学知识的理解和巩固，使所学知识得到进一步的升华。三学以致用提高升华摩擦在日常生活中具体运用活动一：多媒体展示自学指导题目：请结合自己的生活实际和亲身体会，举例说明哪些地方用到了摩擦？摩擦是有益的还是有害的？增大和减小摩擦的方法有哪些？摩擦的分类有哪些活动二：以提问的形式进行反馈交流活动一：学生对照自学指导题目，阅读课本P16P17页活动二：对于自己不会的问题组内讨论活动三：汇报交流 培养学生的自学能力，同时体现物理学科“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，进一步激发学生学习物理的兴趣四、巩固练习课堂小节通过达标练习，巩固所学内容。活动一：多媒体展示练习题活动二：
4、巡回指导活动三：课堂小结活动一：学生自主练习活动二：学生交流活动三：小结本节内容（从学习内容、学习方法及注意的事项等方面进行小结）通过小结逐培养学生的综合概括能力，同时加深对所学知识的理解和巩固，使所学知识得到进一步的升华。【板书设计】次数接触面积摩擦力（N）123次数运动速度（M/S）摩擦力（N）123第四节 摩擦力(2)1、 摩擦力的大小跟物体的接触面积和物体的运动速度无关2、 增大摩擦力的方法：（1） 增大压力（2） 增大接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法：（1） 减小压力（2） 减小接触面的粗糙程度（3） 变滑动摩擦为滚动摩擦（4） 使接触面分离。【作业布置】大多数同学实验时遇到了这样的现象，由于很难保证用弹簧测力计拉动木块作匀速运动，导致测力计示数变化不好读数，请你对实验提出好的改进措施。史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据3
