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1、作文题目： 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： 1、贴近生活，写真话，抒真情。 2、认真书写，力求工整、美观。 3、文章不得出现真实的人名、校名。,审题： 作文以“那一刻，我长大了”为题，那么同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大”这两个关键词。 “那一刻”告诉我们在文章中要突出让自己成长的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。 而“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。 两者是相辅相成的，不可分割。,审题,长大的含义： 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、 独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。 长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化，
2、更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺， 学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。,成长 做了自己以前不能完成的事；开悟了自己以前不明白的道理；感觉到了自己由幼稚走向成熟（更担当、坚强、宽容、自信、爱心、坚持等）的变化。,选材,1、应该写最近发生的事，以表现“长大了”的 主题，并重点表现自己的进步，也可以选取 “我”成长过程中的前后两桩事做对比，以突 出“我长大了”这一主题。 2、可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自 己渴盼长大的心情，然后写一件事例表明自己真正长大了。,选材引导： 1、在挫折中成长（难忘的经历或锻炼） 可以叙写一次沉痛的教训，一次失败的痛苦，抑或
3、遭人误解的苦闷，诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己的意志、提升了自己的修养、完善自己的人格；怎样把你推向成熟，让你学会坚强、学会达观、学会锲而不舍。 2、在反思中成长（理解爱 、回报爱） 成长的滋味五味杂陈，我们的烦恼可能来自生活中的琐事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨、与同学的交往假如我们能设身处地地为父母师长想象，多为他人着想，多些冷静地思索和应有的谅解，我们的很多烦恼都可以释然。当你学会反思，体谅他人时，你就长大了。 3、成长的路上，万事万物皆我师（人生感悟） 一本书、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以为我们的成长提供契机和启示。,在阅读中成长 书能给我们成长全方位人生养料。比
4、如：“我那紧闭的双眼是林海因为我开启的。吹去城南旧事表面的灰尘，回味英子的童年，英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长大了，不再是孩子了。成长之中总有些烦恼和忧伤、生死悲欢。堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我读懂了坚强。” 在生活小事中成长 生活中的看似寻常的小事，只要你去体悟，也能供给我们成长的养料。比如吃苦瓜的情景和感受“没想到这东西入口虽苦，但至咽部便有一阵清凉，甚至有些甘甜，可谓苦尽甘来啊！人生不夜这般吗？成功与失败，就像者甘甜与清苦，但它们好像在遵守着一个定律：失败在成功前，甘甜在清苦后。 在自然中成长 一花一世界，一树一菩提。“万物静
5、观皆自得”。倾听自然的心声，我们会获得许多平静的幸福和做人的启示。,洗刷完毕，就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市，这才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻，将要离开还真有点不舍。打开门，迎面扑来的是刺骨的寒风，我不由地拉了拉衣服。“天冷了，快把帽子戴上。”爸爸的声音从身后传来。戴好帽子，我回头看见爸爸穿着单薄的衣物。我想说些什么，又不知该说些什么 外面很安静，没有什么人。月亮还在西天斜挂着。 走出小区，借着路灯的光，我看见爸爸的头发在风中扬起，一根根银丝显得那么突兀刺眼。爸爸才三十几岁啊！爸爸老了？！ 爸爸为我拿着行李，略显笨拙地在前走着，我两手空空地走在后面。 突然爸爸停住了，原来前面有一个早
6、点摊。爸爸买了一份早点给我。当我提出一起分吃时，他却笑着说“你吃吧！我不饿。都习惯了。”“都习惯了”心里念叨着这句话，我的眼眶湿润了。 到车站了。车站旁有一株桂花树，正盛开着黄色的米粒般大小的黄花，与我家窗前的桂花一般美丽、迷人。车来了，我默默走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，回过头：爸爸站立在站台上的身影也慢慢模糊了。我的泪水再也抑制不住地夺眶而出，滴在那份早点上。 那一刻，我懂得了许多。我理解了亲情，感受到了父爱。我知道，那一刻我长大了。,那一刻我长大了,1.圈划错字，病句（5分，错字、标点1分，病句3分） 2.作文是否有点题“那一刻”和“成长”， “那一刻”告诉我们在文章中要突
7、出让自己成长的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。 （0-15分，用波浪线划起 ） 3.判断你所评改的内容记叙是否得当 ，重点突出。（0-15分） 4.是否有环境描写、细节描写、心理描写或恰当的修辞（有益于中心），请用双横线线画起。（0-5分） 5.判断是否有及时的抒情议论（0-5分） 6.书面、书写：5分,叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇报一个故事，泛泛而谈，空洞无物或复述式作文，缺少生活体验，缺少及时的抒情或者议论。 记叙得当/重点突出：记叙文中最能体现中心思想的部分内容。 （1）重点内容应该关系中心 （2）重点内容
8、应该详写 （3）重点内容应该：让人身临其感 具体形象的场面 / 具体的人物描写,那一刻，我长大了 我是被铃声吵醒的。望了下有些灰暗的房间，无人。厨房里一抹橘色的光，笼罩着正在煮饭的妈妈。我揉了揉眼，踢踏踢踏地走向窗边，微微掀起窗帘的一角，太阳如诱人的咸鸭蛋般冉冉升起。 分班，除了离别的伤感外，更多的是一股新鲜劲。想一想前刻还在嬉笑的伙伴却相隔甚远，又瞥了同桌一眼，心情莫名悲壮起来。众所周知，他是一个长舌妇，每当它在你耳边不停地说且普通话不标准时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭了他。果然，不久后他就开始嗡嗡作响了。因为老师让我们自我推荐当班委，于是他开始焦躁不安。起初，他在本子上一笔
9、一画地写着“我要当劳动的干部”，但见别人抢占了先机，立马又变卦了：唉，我当什么好呢？换什么好呢？你说呢？此时的我早已紧张得手心冒汗，怎么会有心情管他呢，于是，我极不负责任地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉，思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台去了。,天哪，他真的去竞选生物课代表了。他的普通话实在瞥脚得很，说的越正经越容易引人发笑。我的一句玩笑话，让他在同学们嬉笑中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象中那么沮丧，尽管他必输无疑。这件事也没影响到他什么，他一如既往地好说是非，乱嚼舌根子。因为这件事我对他的聒噪视若无睹，但也更加
10、瞧不起他，一个标准的“伪娘”。谁让我有对点不起他呢，只能听之任之了。 时光总是逝去得很快，彼时耳边尽是他的聒噪，唉，看来我永无安宁之日了！那一刻，我才明白，做人做事一定要负责。,病因分析： 从文中，我们不难看出，作者犯了一个最大的错误审题不清。例文中，“那一刻”表现得病不明显，甚至毫不突出。而“长大”之意在文中也只有在文末处一笔带过。 怎样才能更好地符合文意？唯有审清题意，抓住问题的关键词，抓住要渲染的细节，并加以描写，这样不仅照应文题，而且更利于抒发内心的感受。,那一刻，我长大了 分班，除了离别的伤感外，更多的是一种新鲜感。想一想前刻还在嬉笑的伙伴现在却相隔甚远，又瞥了同桌一眼，心里有种莫名
11、的感觉。众所周知，他是一个“长舌妇”，每当他在耳边不停地说着极不标准的普通话时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭了他。果然，没过一会他就又开始嗡嗡作响了。 老师让我们自荐当班委，他就开始焦躁不安了。起初，他在本子上一笔一画地写着，我要当劳动委员，但见别人抢占了先机，立马又变卦了：哎，我当什么好呢？你说呢？讲台前，一位同学在口若悬河地进行自我推荐，而我早已紧张得手心有冒汗，怎么会有心情管他呢，于是，我极不负责地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉，思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台了。,天哪，他真的去竞选生物科代表了。他的普通话实在瞥脚得很，说的越正经就越容易引人发笑。我的一句玩笑话，竟让
12、他在同学么你的嬉笑中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。我完全做好了他责骂我的准备，甚至我都想好了要怎么反驳他，可是从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象中那么沮丧，尽管他必输无疑。后来这件事并没有影响到他，他一如既往地乱嚼舌根子，到处拉话茬子。因为这件事，我对他的聒噪只能视若无睹，谁让我有点对不起他呢，只能听之任之了。,时光总是流逝得很快，彼时耳边尽是他的聒噪，可不，一次课间休息时间，同学们三五成群地聚到了他旁边，你一言我一语地谈论着关于班级的趣事。不知谁提起了开学初的班委竞选，而大家又几乎不约而同地想到了他那一天的糗态。 “你说就你那尖嘴猴腮的模样加上拙
13、劣的普通话，怎么想到竞选班委的呢？”和他要好的同学很直白地抛出了问题。我心想：别把我供出来啊，我也不是故意要给你出馊主意的呀。大家要是知道我出了这馊主意，肯定会瞧不起我了！那一刻，我多希望我可以隐身不见。就在我忐忑不安时，耳边传来他清晰的话语：“我就是一绿叶，纯粹就想着衬托你们这些大红花的。你们也不想想，就我这张嘴巴，能当什么班干部啊！”说完，大家捧腹大笑。,其实，他是一个很上进的学生，他一直想当班委，为班级服务，为同学们服务。要不他也不会把劳动委员当作首要选择。劳动委员多烦人啊。可是他却愿意做。可惜的是，他是多么信任我而我却没能给他正确的意见。如果我鼓励他竞选劳动委员，就凭他的人缘，胜算还是很大的。最让我懊恼不已的是他竟一点儿也没有责怪过我。这一刻我才明白，做人做事一定要负责任。,升格小结： 文章在做了进一步修改和完善后，从内容上，更契合文题了。作者紧紧扣住“那一刻”和“长大”展开叙写。只是作者的叙写又不同于我们常见的直接描写，在突出“那一刻”的同时多通过文中“我”的心理活动来侧面表现他的善良，通过描写同学们的言语来体现他说出那一句话的可贵，从而更加突出文章的主题。 从结构上看，叙述紧凑，开门见山，人物直接出场，避免繁冗拖沓，而在文末处点题，可谓水到渠成。,
