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1、全校式經營能源教育 (whole-school approach),明道中學 從節能減碳開始 邁向永續校園,寂靜的春天 Silent Spring,是什麼使許多市鎮 春天的聲音寂靜下來呢？ - 卡遜 Rachel Carson 1962 明天的一個寓言 是今天不願面對的真相 ？,全校式經營 :校園政策,成立 生態、環保、能源教育推動委員會 推動 E.E.E 教育 : Ecological- Environment- Energy,全校式經營 :學校教學,塑造一個做中學、學中做 以大地為教室、以自然為教材的學習情境。 以符合多樣化節能減碳資源循環、環境永續、生態循環等主題，建構一個以學生學習為中
2、心的可親近環境，讓校園環境成為處處是教育，人人可學習的生態環境。 改善學習環境，結合師生、家長、校友與社區努 力深化3E(生態、環保、能源)教育的概念，藉由學校對於相關議題的關心與積極的投入，讓教育理想向下扎根、向外延伸、向上成長。,全校式經營 :學校教學,建造升旗廣場截水及排水工程，將雨水、地表逕流水， 透過截水溝截流收集至生態排水溝再排進蓄水池供作澆灌之用。,截水生態草溝,截水道截水實景,蓄水池實景,草溝蓄水實景,全校式經營：學校生活,開源節流、節約用水 使用省水器材及雨水、廢水回收再利用。,更換校區洗手臺省水龍頭，並張貼請節約用水,更新前,更新後,與台達電子文教基金會合作，進行全校式經營
3、的能源學校， 全面進行校園節能及教育宣導工作。 辦理中彰投區高國中學生認識綠色能源與節能減碳救地球 體驗營。 辦理校園辦公室綠美化研習，獲全體教師熱烈回響。,節能減碳專題演題,全校式經營：學校生活,1.管制各棟大樓17:00以後之電源使用 2.將所有燈光之電源開關裝置時控器減少不必要之浪費。 3.配電室裝置電力監視器及電力監視顯示看板。 4.教室及大型會議場所更換T5及省電燈具，有效節約用電。,K書中心新設T5節能燈具,全校用電設定啟閉時間,全校式經營：學校生活,97年9月降低明遠及明衡大樓契約用電量。 明遠大樓契約用電從1050KW降為650KW， 明衡大樓電錶600KW降至500KW 訂定
4、97年為明道節能減碳元年，透過集會、網路、公告欄等方式廣為宣導節約用水用電。 設置3E網頁(生態、環保、節能)，提供本校用電統計、教育宣導、省水省電常識、互動區等。 按年統計用電量，作為節能措施之參考。,全校式經營：學校生活,裝置大小風力發電機各一座，發電供作生態池及LED燈之用電，並作為學生能源科技及自然等教學研究之用。 輪流停用大樓電梯及設定低樓層禁止搭乘電梯，宣導配合節約能源政策。 能源監控：針對校園內相關能源與資源進行監控，有效提出量化數據。已裝置電力監控系統，提供學校即時用電情形，並顯示去年當月份與今年當月用電比較，作為用電宣導及節能之統計。,全校式經營：學校教學,運用風力發電的優點
5、，無噪音、無污染、不需燃料及可產生電能供作利用，不僅對學生的節能教育具深化作用，更能激發孩子對綠色能源的再生與利用更具創造性。,數位電力顯示看板,裝置於配電室之數位電表,具體措施與成效： 風力發電計畫的週邊基礎建設，如生態池、風力發電機、生態排水溝及滯洪池等。將風力發電產生的能源做為再生水循環運送的動力及LED燈照明用電之用，建構一個多樣性生態、節約能源的環保教育的具體教育場域。,圖一：2KW垂直翼風力發電機,圖二：小型風力發電機,全校式經營：學校設施： (1)校園節能數位電力監控系統，即時提供用電情形，讓全校師生可以了 解學校用電狀況。 (2)依季節溫度統一管控冷氣之使用，以達到節約用電之效
6、果。 (3)裝置大小風力發電機，電能供生態池噴水馬達用電及LED燈之用。 (4)大型風力發電機可提供生活科技與高中物理課程之教案設計。 (5)可提供科學展覽或競賽的研究主題。,LED燈,噴水池馬達用電,全校式經營：學校教學 -校園綠化,依各花圃之不同形狀設計給予命名，分別命名為： Ring garden、Island garden、 Circle garden、 Shade garden、Ocean garden。,竹類植物區,香花植物區,球莖植物區,水生植物區,耐陰植物區,蕨類植物區,全校式經營：建構生態校園環境,生態池利用自然淨化法、過濾槽兩種方式淨化水質。池內利用堆砌的卵石、枯木，創造多
7、孔隙的棲息環境，提供水生動物躲藏棲息的巢穴，使其有近似自然溪流的生態環境，而得以育種繁殖。,淨化水道,校園植栽分佈與數量,校園植物種類多達200種，數量多達4000株，其中包含了大小型喬木、觀賞植物、蝴蝶蜜源植物誘鳥植物、台灣原生種植物等。,校園植物區域分佈圖,全校式經營：學校生活,茄子,結頭菜,蕃茄,成立園藝社、推廣有機校園,高瞻計畫-主題式活動體驗營,1.專題演講及親自體驗如何節能減碳救地球 2.認識綠色能源的應用及未來發展並動手體驗燃料電池。 3.一生一筷活動將環保與藝術結合 4.了解環保回收工作及利用回收油製作環保手工肥皂 5.採用美國KEEP教材，講解生態並動手製作生態球 6.了解環
8、境中存在的各種能源，發揮想像力就可以加以利用， 並動手組合史特靈引擎來展示能源的多樣性。,燃料電池實驗操作,媒體報導,計畫性抑低契約用電申請,於七月份校園用電量少的月份，向台電公司申請計畫性減少 用電措施方案，當月約可節省電費約9萬元。,相關補助計畫申請,1.教育部98年永續校園局部改造計畫補助案(98年1月) 2.國科會補助學校推動節能減碳計畫(98年1月) 3.內政部建築研究所智慧化建築補助案(98年3月),一顆葡萄樹看見另一顆葡萄樹變色，就會跟著變色。 - 拉丁文格言 學校生活中任何活動都有意義，一個行動會帶起更多的行動。 全校式經營，帶動師生、家長、社區 一起推動能源教育。,你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！,
