《2016年-2017年高一语文(人教版)必修1课件：2.6 鸿门宴》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年-2017年高一语文(人教版)必修1课件：2.6 鸿门宴（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 鸿门宴,背景助读,知识链接,基础梳理,“鸿门宴”的故事节选自史记项羽本纪,记叙的是项羽和刘邦在楚汉战争开始前的一场斗智斗勇的交锋。,背景助读,知识链接,基础梳理,公元前209年7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率领侄子项羽在会稽起兵,泗水亭长刘邦也在沛起兵,后归项梁领导。他们共同拥立楚怀王之孙(名“心”)为帝,仍称“怀王”,以号召诸将。后来项梁恃胜骄横,被秦将章邯击杀,章邯得胜后,移师围赵。楚怀王熊心一方面命项羽北上救赵,一方面命刘邦向西攻秦。并与诸将相约:“先入关(函谷关)者王之。”项羽与秦军九战而在钜鹿彻底击溃秦军主力,秦将章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦
2、二世,立二世之侄子婴为王。项羽击败秦主力后,引兵向西,于公元前206年11月进抵汉中。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力,刘邦早于项羽一个月攻入秦都咸阳,接受了子婴的投降。为了收买民心,与秦民约法三章,“杀人者死,伤人及盗抵罪”,申明军纪,废除严刑苛政,得到百姓的支持。接着派兵把守函谷关,还军霸上。,背景助读,知识链接,基础梳理,公元前206年11月,项羽率军来到咸阳,驻军于鸿门。当时,项羽兵力是刘邦的四倍,根本不把刘邦放在眼里。当听曹无伤说刘邦“欲王关中”时,当即下令准备进攻刘邦。于是出现了“鸿门宴”的一幕。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.史记:我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通
3、史,被列为二十四史之首。原名太史公书。该书记载了上自传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间共3 000多年的历史。包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共 130篇,52万余字。与后来的汉书后汉书三国志合称“前四史”。 2.纪传体:我国史书的一种常见体裁,以为人物立传记的方式记叙史实。它最重要的特点是突出了人在历史上的地位,以大量的人物传记为中心内容,把记言和记事结合起来。从体裁的形式和结构上看,是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中,本纪和列传是不可缺少的形式,故通称纪传体。,背景助读,知识链接,基础梳理,1.注字音,背景助读,知识链接,基础梳理,背景助读,知识链接,基础梳理,
4、背景助读,知识链接,基础梳理,背景助读,知识链接,基础梳理,背景助读,知识链接,基础梳理,4.辨活用,背景助读,知识链接,基础梳理,背景助读,知识链接,基础梳理,5.分古今,背景助读,知识链接,基础梳理,6.明句式 (1)沛公之参乘樊哙者也(判断句,“者也”表判断) (2)夺项王天下者必沛公也(判断句,“也”表判断) (3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(判断句,“者,也”表判断) (4)具告以事(介词结构后置,省略句,按照现代汉语的句式应为“具以事告之”) (5)得复见将军于此(介词结构后置,按现代汉语句式“于此”应在“见”前) (6)籍何以至此(宾语前置,“何以”翻译时应调为“以何”
5、,凭什么,为什么) (7)客何为者(宾语前置,“何为”应译为“为何”,干什么),背景助读,知识链接,基础梳理,(8)大王来何操(宾语前置,“何操”翻译时应调为“操何”,带了什么) (9)沛公安在(宾语前置,“安在”翻译时应调为“在安”,在哪里) (10)若属皆且为所虏(被动句,“为所”表被动),背景助读,知识链接,基础梳理,7.积名句 (1)大行不顾细谨,大礼不辞小让。 (2)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (3)杀人如不能举,刑人如恐不胜。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标一】 理清情节发展脉络 1.课文第一段写了哪几件事?这些事件对故事展开起了什么作用? 参考答案:
6、写了两件事。第一件事是“曹无伤告密”,使矛盾挑开,故事“开端”;第二件事是“范增进言”,使矛盾进一步激化,情节迅速发展。 2.课文第二段主要写了哪几件事?对故事的发展有什么作用? 参考答案:第一件事是“项伯夜访”,使一触即发的矛盾出现了转机;第二件事是“张良献策”,使项伯受其蒙蔽,导致项羽上当。 3.刘邦谢罪是否诚心?何以见得? 参考答案:并不诚心。迫于形势不得不如此。而且,言辞虽恭,以“将军”称项羽而以“臣”自称,更强调自己“先入关破秦”,“得复见将军”都出于“不自意”,侥幸而已,但绝不认错,更把责任推给“小人”。,文白对译,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,4.在文章第五段中,
7、刘邦脱逃之前做了哪些部署?是几个人一道走的?原因是什么? 参考答案:一是留下张良代为辞谢;二是放弃车骑,只身独骑,只带四个亲信随从;三是叮嘱张良,待其至军中再入内辞谢。这样安排,目的在于尽快脱离虎口,担心项羽反悔。 5.张良献礼,项羽、范增二人态度分别怎样?为何不同?,项羽对刘邦借故脱逃麻木不仁,根源在于他迷信自己的 武力。,范增则深知放虎归山,后患无穷,同时也为自己的意见未被 采纳,精心策划的阴谋破产而恼怒。,文白对译,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标二】 分析人物性格,概括人物形象 1.项羽接获曹无伤的密报,当即“大怒”,这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了哪些
8、内容。 参考答案:就矛盾的焦点而言,天下虽大,“王”只有一个;就力量对比而言,项羽占有绝对优势,何况秦军主力是项羽消灭的,项羽又是楚王后裔。“怒”字体现了项羽唯我独尊的性格。,文白对译,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,2.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画了樊哙这一人物?,“此迫矣!臣请入,与之同命”,“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞,卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”,“瞋目视项王”“头发上指, 目眦尽裂”,文白对译,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,3.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样,“仅是语句上稍有变化而已”,对不对?如有区别,区别在哪里?为
9、什么会有这样的区别? 参考答案:两人讲话的中心大致一样,但侧重点不同。刘邦重在辩解,强调的是自己“不敢倍德”;樊哙则是理直气壮,责之以“义”,从策略上看,“以攻为守”。 4.从节选部分看,项羽的致命弱点是什么?我们对他应如何评价? 参考答案:缺乏政治远见,一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。他虽然武力上占绝对优势,心理上却不堪一击。他欲得天下,又图虚名。他不用范增之计,刚愎自用,迷信武力;但他崇仁好义,不用阴谋。项羽为推翻暴秦做出巨大的贡献,是人们景仰的英雄。,文白对译,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,5.有人说,“鸿门宴”的总导演是张良与范增,这两个人物各有怎样的特点? 参考答案:张
10、良多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯,欺骗楚王,终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署、周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。 范增是项羽的“亚父”,其地位不同寻常。他的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他不了解项羽的妄自尊大,擅自安排项庄舞剑,他既不知人,也不知己。他与张良构成了鲜明的对照。,文白对译,问题导思,多维探究,文脉图解,1.鸿门宴上双方的攻守形势是如何转换的? 提示:项羽由攻到守,刘邦由守到攻,双方攻守形势的变化可结合宴前、宴中、宴后三阶段分析。 参考答案:宴前(非正面交锋):刘邦被动,项羽主动,两“告”两“定”
11、。曹无伤告密是导火线,战云密布;项伯夜告却是一个转折点,缓和气氛。项羽攻打刘邦的决定是一时之气,不久“风吹云散”;刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举,次日即成行。 宴中(正面交锋):刘邦被动,项羽主动,三起三落。范增“数目”“举玉玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;樊哙闯帐,项羽“按剑而跽”,三起。真是“黑云压城城欲摧”,似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽不忍人之心陡起,英雄相惜之念顿生,刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。,文白对译,问题导思,多维探究,文脉图解,宴后(非正面交锋):刘邦主动,项羽被动,两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计,毁约逃席,脱身回营则彻底扭转
12、了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和,也更鲜明地表现了项羽的悲剧性格。至于张良受托,是其“忠心之举”;范增毁玉,则为“愤怒之为”。,文白对译,问题导思,多维探究,文脉图解,2.“鸿门宴”是楚汉相争的序幕,也是刘、项第一次正面交手。在这场“交手”中,拥兵四十万、自视天下非我莫属的项羽显然败给了只有十万士兵、低声下气的刘邦。仅从眼前的这场宴会看,项羽失败的原因有哪些? 提示:探究此题要注意“仅从眼前的这场宴会”的限制,从项羽分析问题的能力、临场的应变能力、独立决断的能力等角度思考。 参考答案:,文白对译,问题导思,多维探究,文脉图解,文白对译,问题导思,多维探究,文脉图解,文白对译,问题导思
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15、课一法,微写作,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,思维训练 1.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( ) A.刘邦与项羽共同接受怀王的约定,先入关中者在关中称王,但项羽背负了盟约。 B.汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行,以便使刑余罪人能击杀项羽。 C.汉王被弩箭射中了胸部,却摸着脚谎称只是脚趾受伤,其主要意图在于稳定军心。 D.汉王虽然受了重伤,但痊愈之后在彭越、韩信的配合下,迫使项羽主动立约休兵。 解析:B项,“以便使刑余罪人能击杀项羽”不当,原文是“吾以义兵从诸侯诛
16、残贼,使刑余罪人击杀项羽,何苦乃与公挑战!” 答案:B,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)项羽已救赵,当还报,而擅劫诸侯兵入关,罪三。 (2)张良强请汉王起行劳军,以安士卒,毋令楚乘胜于汉。 参考答案:(1)项羽你救赵之后,本应当回去报告怀王,而你擅自劫持诸侯军队入关,这是你的第三条罪状。 (2)张良硬要汉王起来出去巡行慰劳部队,以稳定军心,不让楚军乘机战胜汉军。(意对即可),类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,这样一个项羽 佚 名 你年轻,没有一丝颓废;你年轻,凭勇气逐鹿中原;你年轻,已种下了称霸天下的雄心。你项羽,西楚霸王的本色。 营救赵歇时,你果断取代了无能的上将,率区区五万之兵,留三日之口粮,破釜沉舟,以一往无前之气势,在钜鹿大败秦军二十万,创造了中国古代战争史上一个以少胜多的著名战役。与秦一战,秦军兵分九路
