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1、夏,梁衡,梁衡，当代作家。山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇晋祠觅渡、觅渡，渡何处和夏入选中学教材。主要作品有：新闻三部曲、数理化通俗演义，散文集名山大川人杰鬼雄,请给下列红色的字注音 磅礴 黛色 匍匐 芊芊 澹澹 迸发 主宰 挑 苦涩,png b,di,pf,qin qin,dn dn,bng,zi,tio,s,初读课文，感受夏之美,1、初读课文，初步感知课文内容，并说说， 我看到了一个_的夏天。（可用课文中的词语回答）,2、作者对于夏天的总体感受是什么？（或者作者眼中，夏天有何特点？） 3、作者是从哪几个方面来描写夏天的？,紧张、热烈、急促,夏之景 夏之色 夏之人,精读
2、课文，思考夏之妙,齐读最后一段 1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？ 2、我为什么要赞美这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？,因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。,作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。,“我总是对那些穷乡僻壤里头工作如黄牛拉犁一般的人寄予十二分的同情.那爬满皱纹的脸和青筋暴突的手，常使我心中掠过一丝无名的悲哀，.他们甘愿吃苦的这种精神实在是人类的一份重要的财富。” 梁衡,悯农 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金
3、黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，赞美了辛勤劳作的农民。,课堂小结,根据示例，选出你最喜欢的一个词或一句话，并说说喜欢的理由。,研读课文，体会夏之味,提示：你可以从修辞、写作手法、感官、富有表现力的词句、含义深刻的句子等角度来加以说明。,我喜欢“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子，因为：,示例1：,它采用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了由春到夏的酝酿过程。,我喜欢“大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”这个句子，因为：,示例2：,它采用对比手法，强调作者写夏的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。,请仿照： “春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热之赤，如夕阳，如红叶标志着事物的终极。” 写夏天和冬天,拓展练习,寄语：,夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着着紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！,
