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1、品格教育,为成长导航! 小学一年级学生专注的培养,四川师范附属实验学校 德育名师工作室,老师,学生,家长 一起成长!,我们的孩子: 专注、井然有序、感恩,善良,守时, 逐步学会自我管理 我自己: 班主任工作走上专业化发展道路, 班级管理越来越轻松, 每天的朝会、每周三的班队会都游刃有余, 工作的每一天,都很快乐!,千教万教教人求真 千学万学学做真人,陶行知,成都市教育科学研究院 杨霖 提出了品格教育,小学生的专注力,专注是什么,专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。,专注小精灵,?,表达“专注”的词语有: 聚精会神、全神贯注、 专心致志、目不转睛,专注的教材解读,第一
2、周教材解读 利用自然界中专注的动物白尾鹿的故事引出专注的概念;专注的重要品质(机警、专心、谨慎);下决心要做到(要看着对我说话的人、不懂的时候问问题、要端正地做好、避免让我的眼耳手脚口做分心的事);学习与专注相关的中华传统文化故事;练习口令指令;与同学一起商定我们的约定,第二周教材解读 复习自然界中专注的动物白尾鹿的故事谈感受;专注的情景再现;用舒尔方特方格测试学生注意力的稳固性、玩抗干扰的游戏;利用品格成长营中的集思广益进行专注听、认真思考;回顾上周的约定并进行调整,并根据本周的训练重点完成新一周的约定。,第三周教材解读 听(读)历史上专注的榜样谈感受;做品格培养营中的游戏:坐得专注,玩得认
3、真(分豆豆、挑小棍、看得专注,做得认真;我们的约定:从眼耳口手脚制定规则,第四周教材解读 专注情景再现读书时、写字时、午餐时的专注要求;完成品格营中的游戏(明察秋毫、数数训练、放大镜;音量分级图的训练);专注戏剧表演,专注基本要求,眼看着说话对方的眼睛或肩膀; 保持身体直立,微微向前倾 尊重对方端正地坐好或站好: 不引起别人的注意:认真倾听,尽量听完整。 避免让我的眼、耳、手、脚、口做分心的事。 打断对方的时候要说:“对不起,我可以打断一下你的谈话吗?” 再训练一次。,游戏:无声的指令(专注训练二),我们的约定(在校),学生讨论,整理填写好!粘贴在墙上!,学校的约定,学校的约定,学校的约定,我
4、们的约定(在家) 1、眼:看着家人,不东张西望; 2、手脚:管住不乱动; 3、不随便插嘴,等家人把话说完; 4、 完成作业不随便走来走去 5,游戏一:一分钟我能做什么? 一分钟能写几个字、一分钟能读几页书?一分钟能背几行诗、一分钟能写几道口算题。第一次没有做进入专注状态的准备,学生普遍成绩不理想,采访成绩优异者,都同时说到“我做事时,完全听不到其他声音,十分专注自己做的事。”第二次运用手势,让学生进入专注状态,再开始游戏,学生第二次成绩普遍提高。学生纷纷说:时间被自己的不专注偷走了,时间偏爱全神贯注的人。,专注体验 游 戏,游戏二:夹豆子 学生准备50颗豆子,筷子一双。碗或者空文具盒都可以。在
5、相同时间,比一比谁夹的多?开始之间,做进入专注状态准备。1、眼睛看豆子;2、嘴闭好;3,手拿筷子;4、脚踏实地不摇晃;5、耳朵听口令“开始”,游戏三 听故事、讲故事,森林里的小溪旁有一间小屋,住了一只乌龟,他有一双乌溜溜的大眼睛。他有一个好朋友,是一双羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一天乌云密布,突然下起一场大雨,乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。 乌鸦在小屋外下的发抖,并且大叫,乌龟听到乌鸦的叫声,打开门看看是什么事。乌鸦看到乌龟就破口大骂,看到乌云就知道要打雷和下雨,还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里,把乌龟的家弄的满地污泥,乌龟很生气。因为天黑,屋子内乌漆抹黑,乌鸦乱飞,把乌龟的家又弄得乌烟瘴气。乌鸦和乌
6、龟吵了起来。住在隔壁的巫婆来劝架,可是不知道该劝乌龟还是劝乌鸦好,”有这么多花,摘一两朵大概没关系吧?“ ”嗯,如果只摘一朵,没关系的。“ “嗯,就摘一朵吧。”,“不行,不能摘!”猫队长喊起来。 “就摘一朵,就摘一朵嘛!” “喵呜,喵呜。”,禁 止 采 摘,游戏四 反口令,老师说一个口令,孩子按照发口令做相反的动作。例如说:向前一步走,那就做向后一步退。可以老师和孩子轮流发布口令。,游戏5 舒尔特方格,游戏6 专注查字典,游戏7 一模一样,和孩子面对面,你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”一边触摸自己五官四肢的相关部位,让孩子跟着做,比一比谁正确、速度快。开始时一个部
7、位、一个部位地报,随着熟练程度的加强,你可以连续报三个部位,如“眼睛、鼻子、嘴巴”,让儿童连续触摸,报的速度也可逐渐加快。这个游戏在高度兴奋中凝聚起注意力。熟练后可增加难度强调左右。,游戏8 音量分贝表,游戏9 垒宝塔,我们的品格周刊,4、中华传统美德传承和品格成语、,我们自己的设计logo,我们的评价 品格商店,5个品格币兑换免一次日有所诵背诵 10 个品格币兑换 领早读一次 20个品格币兑换 帮老师改一次作业 30个品格币兑换当一天班委 40个品格币跟老师中午出门 50个品格币兑换去老师家中做客 ,从“百草园”到“三味书屋” 谢佩君,午自习出门,到家里做客,榜样墙,和家长一起行动,全体老师共同参与,品格教育是一粒种子, 班级文化建设是培育这粒种子的土壤。 只有在“有营养”的“土壤”里播下这粒种子, 它才能破土而出,茁壮成长,品格教育塑造美好人生,用布道的心情传递品格的力量 让品格: 成就自我、温暖他人、美好社会 让我们一起来做善事!,