《教育教学培训》PPT课件

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1、教育教学培训,舒兰市第二实验小学附属幼儿园韩雪,2,介绍五大领域,健康生活领域包括生活卫生习惯与自理能力、安全预防与自我保护、身体活动与动作发展、自我认知与心理健康等教育内容，采用集中教育活动和户外体育活动的形式。它强调把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，注重根据幼儿的生活实际选择教育内容，进行日常生活中的随机教育，倡导综合运用游戏、示范、操作、练习等方法，引导幼儿学习生活自理的技能和自我保护的方法，培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身体的习惯。,语言交流领域以诗歌、故事、讲述、谜语、阅读等为载体，结合幼儿的实际生活，特别设计了生动有趣的故事会、语言游戏、小小广播站、辩论会等活动，引导幼儿

2、注意倾听、充分理解、大胆表达、自由交流。倡导教师和家长要为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，将语言教育融合到各领域中，融合到幼儿一日生活中，融合到游戏中，使幼儿在生活、游戏和操作中学习语言、运用语言、发展语言。,4,社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发，综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的培养和亲社会性行为的养成等教育内容，设计了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻乐见的活动形式，强调为幼儿提供综合实践的机会与条件，创造性地、因地制宜地开展各种教育活动，注重引导幼儿在亲历的各种活动中了解自然、感知社会，获得愉快的情感体验，不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断成长和进步。,

3、5,科学探究领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了自然科学的有关内容，以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究动物、感受和发现自然现象、珍惜和爱护环境、尝试实验操作、体验科技进步，从而体会科学在生活中的应用，使幼儿感到科学并不遥远，科学就在身边。书中所设置的情境和提出的问题并不要求幼儿立刻得出正确答案，而是为了引发幼儿对这些方面的兴趣和探究欲望，鼓励他们主动地运用各种感官进行感知、观察和操作，从而不断地发现问题、提出问题、尝试解决问题，在探索中求知，在活动中发展。 科学领域包括数学活动，数学活动领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容，以引导幼儿运用各种感官，在生活和游戏中

4、、在操作探究中逐步建立并发展关于数量、形体、对应、分类与排序、空间、时间、等方面的数学概念和数学能力，从而充分体验数学在生活中的应用，并尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题。,6,艺术表现领域包括音乐和美术活动两个部分。音乐活动设计了欣赏、歌曲、韵律、打击乐等内容，不仅注重幼儿对音乐的知识、技能、技巧的学习，更强调幼儿对音乐的感受、理解和表现。美术活动设计了绘画、手工、制作、欣赏等多种艺术形式，在积极引导幼儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在各种新颖、独特的艺术活动中大胆创新，体验审美情趣的愉悦，感受自我表现和创造的满足感和成就感。它强调教师和家长要善于观察、了解幼儿，鼓励幼儿通

5、过各种艺术手段自由表达自己对生活的感受，并尊重幼儿独特的艺术想象和表达方式。,7,教案的格式,一个完整的活动设计包含四个要素，即四个大点： 1、活动名称 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 活动过程又包括 （1）、导语（导出新课） （2）、教师采用不同手段对其教授。 （3）、运用游戏或操作的形式对新学内容加以巩固。 （4）、活动延伸,8,如何设计、撰写教案 （一）、活动内容的研究 （二）、活动目标的确定 活动目标主要从三个方面来确定： 1、知识目标：即本节活动中幼儿应掌握哪些知识性东西。 2、能力目标：即本次活动中幼儿应具有哪些能力上的锻炼或提高。 3、情感目标：即本次活动要对幼儿进行哪

6、些情感方面的培养。 （三）、教具的准备 （四）、活动过程的设计,9,活动名称：多变的云 活动目标： 1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。（知识目标） 2、激发幼儿的想象力，用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力，鼓励幼儿大胆表述。（能力目标） 3、初步了解云的形成。 活动准备：云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干 活动过程：一、导语： “小朋友，刚才我们在室外游戏时，看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩，今天，就让我们一起走进云的世界吧！”教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。提问：你刚才看到云的形状象什么？可以用“假如我是一朵小白云，我想变成什么？”的句式讲述。（此处

7、与语言领域相结合） 二、教师示范画云的形状，引出儿歌。 教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力，引出一首好听的儿歌（出示儿歌大字片） 三、游戏：教师扮演“风儿”，幼儿扮演“云儿”，“风儿”一吹，“云儿”到处飘，风声一停，“云儿”要马上停下来，并说一说你变成了什么?（此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替） 四、幼儿绘画活动 挥动幼儿的彩笔画一画云的形状，大胆想象、大胆作画，教师巡回指导。 活动延伸：教师简单讲解云的形成，让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气，水蒸气升到高空，天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。,活动名称：多变的云 活动目标： 1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的

8、变化。（知识目标） 2、激发幼儿的想象力，用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力，鼓励幼儿大胆表述。（能力目标） 3、初步了解云的形成。 活动准备：云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干 活动过程：一、导语： “小朋友，刚才我们在室外游戏时，看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩，今天，就让我们一起走进云的世界吧！”教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。提问：你刚才看到云的形状象什么？可以用“假如我是一朵小白云，我想变成什么？”的句式讲述。（此处与语言领域相结合） 二、教师示范画云的形状，引出儿歌。 教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力，引出一首好听的儿歌（出示儿歌大字片

9、） 三、游戏：教师扮演“风儿”，幼儿扮演“云儿”，“风儿”一吹，“云儿”到处飘，风声一停，“云儿”要马上停下来，并说一说你变成了什么?（此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替） 四、幼儿绘画活动 挥动幼儿的彩笔画一画云的形状，大胆想象、大胆作画，教师巡回指导。 活动延伸：教师简单讲解云的形成，让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气，水蒸气升到高空，天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。,10,活动名称：水的变化 活动目标： 1、初步让幼儿掌握水的三态变化。（知识目标) 2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标） 3、初步了解自然界中水的循环过程。 活动准备：故事小水滴旅行记的图片、水

10、杯、冰块、加热物体 活动过程： 故事导入： 教师绘声绘色的讲故事小水滴旅行记。 （讲时可以出示符合故事的图片加以演示或配置动画课件） 提问：1、是谁帮助小水滴飞到云妈妈的怀里的？ 2、云妈妈带小水滴来到北极，小水滴变成了什么？ 二、教师小结：教师引导幼儿了解自然界中水的循环过程是水遇热变水蒸气，水蒸气遇冷变成小水滴，小水滴再遇冷变成冰，冰又遇热变成水。 三、教师带领幼儿验证事实，做个小实验。 1、水加热，让幼儿观察水是怎么变成水蒸气的。（教师演示） 2、让幼儿观察在热水杯上盖上玻璃，会出现小水滴，证明水蒸气遇冷变成水。（教师演示或分组让幼儿观察） 3、分别给幼儿一块冰，让幼儿摸一摸，让幼儿说出

11、冰触摸手上时有什么感觉，让幼儿在摆弄冰时自觉总结出冰遇热变成水。（幼儿亲自实验） 4、激发幼儿的好奇心，为幼儿布置作业，回家把一碗水放入冰箱，探索发现水遇冷冻成冰。（幼儿亲自实验） 四、说一说，你在生活中见过哪些水的变化？ （此处使用谈话法同时发展幼儿的语言表达能力） 五、组织幼儿讨论：水和冰有什么不同？ 六、教师巩固检查幼儿的掌握情况，让幼儿说出水的三态变化。,11,活动名称：有趣的溶解 活动目标：1、激发幼儿对溶解这一现象产生兴趣。 2、让幼儿掌握什么能溶于水？什么不能溶于水？（知识目标） 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。（能力目标） 活动准备：杯子、油、盐、糖、石块、淀粉、沙子、肥

12、皂粉等 活动过程： 一、教师出示两杯水，找幼儿来品尝，说出这两杯水的味道。（甜、咸） 教师提问：为什么同样的两杯水，味道却不同？让幼儿去假设、猜测，发展幼儿的想象能力。教师揭示正确答案。 二、教师演示，在一杯清水中放一勺糖，再搅拌几下，让幼儿观察糖有什么变化？ 引导幼儿讨论：糖到哪里去了？水为什么会甜？（让幼儿了解糖溶解到水里，水就会变甜了。） 三、激发幼儿的好奇心，请幼儿想一想、猜一猜是不是所有的东西都能溶解到水里？ 四、小实验： 1、将幼儿分成几组。每组从糖、盐、石块、淀粉、沙子、油中自由挑选一、两样放入水中，进行搅拌，进行溶解实验。 2、让幼儿观察发现什么能溶于水？什么不能溶于水？ 五、

13、组织幼儿完成幼儿用书第9页、第10页。（在做第10页时也可以利用实验加以演示）自然结束活动。,12,活动名称：水怎么变脏了 活动目标：1、初步了解水被污染的原因和危害，感受水对人们生活及动、植物的重要性。（知识目标） 2、教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。（能力目标） 3、培养幼儿的环保意识。（情感目标） 活动准备：鱼毛绒玩具、故事图片一至四、 活动过程： 一、激情引趣（故事引入） 教师出示一条小鱼的毛绒玩具说：“小朋友们好，我是一条快乐的小鱼，在河水里自由的游玩（出示图一），我玩得好开心呀！可是，我现在有件事很伤心（出示图二），我的家被污染，满河都是垃圾、废物，还有的工厂将有毒的废水排到河里（

14、出示图三），导致我的同伴死去（出示图四），说完小鱼伤心的哭了。 二、幼儿看完图片及听完小鱼的诉说，教师进行提问： 1、小鱼的伙伴怎么会死掉呢？ 2、河水是怎么被污染的？ 3、如果小朋友看见有人往河里扔垃圾，你们应该怎么做？ 三、讨论：引导幼儿分组来讨论以下问题，从而进一步体会水的重要性。1、水有哪些用途？我们人和动植物离开水行不行？ 2、水被污染了，对我们的生活和动植物的生长会有哪些影响？ 3、我们应该怎么保护水资源？ 四、情景表演 组织幼儿表演随地吐痰、随手扔垃圾这种行为对不对？再表演把垃圾随手扔到垃圾箱、看到地上、河里有垃圾主动捡起放到垃圾箱这种行为对不对？及时渗透教育幼儿从小养成爱护环境

15、卫生的好习惯及增强幼儿的环境保护意识。,13,活动名称：动物怎样睡觉 活动目标： 1、激发幼儿对各种动物的睡眠方式的探究兴趣。 2、幼儿掌握一些动物有趣的睡眠方式。（知识目标） 活动准备：动物图片、字卡（盘着睡、站着睡、睁眼睡、跪着睡）、催眠曲 活动过程： 一、导语： 小朋友，今天老师请来几个可爱的小动物来我班坐客，让我们看看都有谁？（出示小狗、金鱼、马、羊、仙鹤、狐狸、蝙蝠等动物图片） 教师说明一下，它们在来的路程中，都特别累，都美美的睡了一觉，那你们知道它们都是什么样的睡眠方式吗？现在就让我们一起看看它们都是怎样睡觉的？ 二、观察、讲述 1、教师逐一出示动物图片，让幼儿试着总结动物的睡觉方

16、式，教师加以正确引导。在逐个说的时候，幼儿可以加以模仿，达到课堂的动静结合。 2、引导幼儿说说动物睡觉的时间有什么不同，哪些动物喜欢白天睡觉，哪些动物喜欢晚上睡觉等。 三、指导幼儿看幼儿用书第34页，看看图中有哪些动物，说说它们怎么睡觉，把它们与相应的字卡连在一起。 四、模仿游戏 1、教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的图片，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。 2、把幼儿分成几组，向每组幼儿出示不同的字卡，请他们分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。如向一组幼儿出示字卡“站着睡”，请他们学做动作，并说说自己学的是哪种动物。 五、活动延伸：鼓励幼儿回家收集更多动物的睡眠方式。,14,活动名称：采访老师 活动目标：1、让幼儿能够感受教师的辛苦及对自己的关爱。（知识目标） 2、培养发展幼儿的语言组织能力和敢于表现的能力。（能力目标） 3、激发幼儿对老师的敬爱、感激之情。（情感目标） 活动准备：记者证若干、话筒 活动过程：一、谈话引入： 教师和幼儿很自然、很亲切的谈话，问问幼儿每天都干什么？爸爸、妈妈每天