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1、延庆区20162017学年第一学期期末测试卷 初三语文 2017.1 考生须知1.本试卷共8页，三道大题，21道小题；满分120分；考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、 基础运用（共32分）阅读下面的文字，完成第16题。（共16分）下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸艺术 ，是中国古老
2、的传统民间艺术之一。真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的出现、发展与普及。南北朝时期木兰诗中就有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫彭衙行诗中有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。汉民族古老的农耕文化传统，决定了剪纸的内容和形式的特点稚拙古朴、自然风趣，粗犷浑厚、简洁灵活。可以说，剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣，也展现了鲜明的艺术特色。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准，列入 名录。2009年9月28日至10月2日，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产第四次会议上
3、，中国申报的“中国剪纸”项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。1.在段横线处填入最恰当的一项是（ ）（2分）A风格独特、历史悠久B历史悠久、风格独特C悠久历史、独特风格D独特风格、悠久历史2.加点字注音正确的一组是（ ）（2分） A稚拙（zhu）古朴 粗犷（gung）浑厚B稚拙（zhu）古朴 粗犷（kung）浑厚C稚拙（zhu）古朴 粗犷（gung）浑厚D稚拙（zhu）古朴 粗犷（kung）浑厚3. 对加点字笔顺判断全都正确的一项是（ ）（2分） A浑厚的“浑”字最后一笔是竖，形式的“式”字最后一笔是点。 B浑厚的“浑”字最后一笔是竖，形式的“式”字最后一笔是提。 C浑厚的“浑”字最后一笔
4、是横，形式的“式”字最后一笔是提。 D浑厚的“浑”字最后一笔是横，形式的“式”字最后一笔是点。4. 对加点词语解释正确的一组是（ ）（2分）A当窗理云鬓 当：应当 暖汤濯我足 汤：烹调的流质食物B当窗理云鬓 当：对着 暖汤濯我足 汤：烹调的流质食物C当窗理云鬓 当：应当 暖汤濯我足 汤：热水D当窗理云鬓 当：对着 暖汤濯我足 汤：热水 5. 填入第段横线上最恰当的一项是（ ）（2分）A第一批国家级非物质文化遗产B第一批非物质文化遗产国家级C国家级非物质文化遗产第一批D非物质文化遗产国家级第一批6.结合下面两幅窗花作品，简答你对第段“剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣，也展现了鲜明的艺术特色”的理解。
5、 （1）剪纸“浓郁的民俗情趣”表现在（3分）答： （2）剪纸“鲜明的艺术特色”表现在（3分）答： 7.原文填空。（6分）晏殊面对凋落的春花和似曾相识的燕子，感叹时光流逝，人无可奈何地衰老了；他在浣溪沙词中写的（1）“ ， ”读来让人伤感。但只要我们心有梦想，在困境中不懈地努力，就会像李白在行路难说的（2）“ ， ”那样，即使行程风高浪急，也终将到达理想的彼岸。即使遇到挫折，理想不能马上实现，我们也应该像陶渊明那样，傍山筑屋，篱下采菊，享受（3）“ ， ”般闲适恬静的田园生活。 8.名著阅读（10分）（1）骆驼祥子的作者是“老舍”，被授予“人民艺术家”称号。作者用“老舍”这个笔名的含义是 。小说
6、中，祥子关于“车”有三起三落的故事，导致他“三落”命运的人分别是 、 和 。（2）三国演义中蜀国刘备手下有五虎上将，其中一个大将 ，曾经“桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震坤乾”；还有一个白马长枪的大将 ，曾经在长坂坡曹营中七进七出勇救阿斗。（3）刘备的军师诸葛亮足智多谋，作战善于用火，请写出他以火破敌的两个战例 ， ；还有一个军师曾经给曹操献“连环计”，名气和诸葛亮相仿的人是 ，可惜英年早逝。水浒传中和诸葛亮一样足智多谋、作用类似的人物是 。二、阅读理解（共38分）（一）文言文阅读，完成911题。（共10分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后
7、汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎
8、、允之任也。 （节选自出师表）【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （节选自隆中对）9解释下列语句中的加点词。（2分）（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨： （2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
9、 诣： 10用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译： （2）时人莫之许也 翻译： 11徐庶说“诸葛孔明者，卧龙也”。你认为徐庶的评价恰当吗？结合【甲】【乙】两则材料证明自己的观点。（4分）答： （二）阅读文章，完成1214题。(共11分)温暖心窝的话语 包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王。那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，来新学校上学后，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能
10、弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写；我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。我把重新写好的作文交上去，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和
11、不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却只见那个一直跟着听课的林老师在那里；她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是从那以后到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂
12、得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再看。我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师。她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，
13、我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）12.填写“我”对“老师”心情的变化的表格（4分）时间顺序刚接触王老师王老师要调走以后的岁月邂逅林老师心情变化（1） （2）（3）（4）13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，请依次简要分析眼睛濡湿的原因（3分）答：（1） （2） （3） 14.请赏析第段中画线的语句。（4分） 答： （三）阅读文章，完成1517题（共9分）莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好苑广阔智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体
14、的关注。近日英国广播公司网站便以当中国孩子忘记如何书写时为题，对此给予了报道。国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似汉字英雄中国汉字听写大会等电视节目，一经推出马上掀起了收视高潮。这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字书写在当代人的现实生活中的尴尬现实。汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同
