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1、学校：郭家庄镇中心校宋店小学 三年级数学1吨有多重 学科数学备课教师卫少辉备课时间5.15教学内容1吨有多重(认识质量单位“吨”)教学课时1课时教学目标知识目标1结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。2掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。能力目标掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。情感目标养成认真思考、积极参与的习惯。教学重点感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。教学难点认识质量单位“吨”，了解吨和千克之间的进率。教学方法课前预习、演示法、小组交流。教学准备卡片、台秤、多媒体课件。教学过程补充修改一、情景导入师：同学们知道陆地上最大的动物是
2、什么吗?(课件出示教材第47页大象称重图)学生观看。师：图中让我们先猜一猜大象有多重，该用什么质量单位来表示呢?生：千克。师：大象长得高大肥胖，如果用前面学习过的千克作单位行不行呢?生：行是行，可是数目会很大，写起来比较麻烦，有没有比“千克”更高级的质量单位呢?师：仔细看看图中用的什么单位。生：咦，大象重1吨，“吨”是什么单位呢?师：这就是我们今天要学习的质量单位吨。(师板书课题)【设计意图】数学学习的最终目标是应用，吨是生活中常常会见到、用到的单位。这样的内容决定了这节课的教学应该从生活中来，再走到生活中去。二、探究学习1 1吨有多重。师：“吨”很难实际感知，我们可以通过例子来算一算，假如我
3、们班的体重是25千克，算一算，4位这样的同学重多少千克?学生合作计算。生：254=100(千克)。师：那40个同学的体重有多少千克?生：2540=1000(千克)。师：在生活中，为了简便计量，人们把1000千克的质量也叫作1吨，也就是说1吨等于1000千克。板书：1吨=1000千克师：在生活中，人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。“吨”是比“千克”还要大得多的质量单位，用字母“t”表示，所以也可以写作1t=1000kg。2生活中的“吨”。师：你们还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量用吨作为单位呢?生1：1头小象的质量大约是1吨，三头水牛的质量大约是1吨。生2：货车运的货物的质量
4、一般都要用“吨”作单位。生3：过桥时发现有一个写着50吨的牌子，告诉我们这座桥的最大载质量是50吨。生4：吊车能吊起8吨重的物体等。3吨的应用。教师出示教材第47页例3。学生独立完成，师巡视辅导、了解学情。做完后师生交流、评议。三、师生归纳总结师：刚才的练习大家表现都很棒。现在大家知道什么是“吨”了吗?生1：知道了，吨是一个表示质量很大或很重的质量单位。生2：1吨和1000千克一样多。生3：还可以用字母“t”表示这个单位。生4：填合适的质量单位，要把生活中的经验和对千克、克及吨的认识相结合。师：我们有这么多的收获，真好。根据教学情况对教案进行补充和修改板书设计： 1吨有多重一头大象重1吨。40个同学差不多重1吨。1000千克= 1吨教学反思:
