《花莲县立宜昌国中九十七学年度第一学期七年级国文科第一次段考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花莲县立宜昌国中九十七学年度第一学期七年级国文科第一次段考试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花蓮縣立宜昌國中一百學年度第二學期八年級國文科第三次段考試卷班級： 姓名： 座號： 一、 注音國字：每題0.5分，共8分1、長揖： 7、鄒人： 12、窗： 2、蹓躂： 8、尾巴： 13、鼓：3、船舷： 9、酒： 14、晨：4、颯颯： 10、畝： 15、悶：5、一疋： 11、拖： 16、五大夫：6、周赧王： 二、 解釋：每題0.5分，共6分1、徑奔： 7、瞵視昂藏：2、拂士： 8、傾巢而出：3、照眼： 9、穠纖合度：4、斑斕： 10、蟄伏：5、迤邐： 11、乾癟：6、淒淒： 12、臃腫：三、 默寫：錯一字扣0.5分，共5分1、請默寫出以下孟子文章中缺空處的文字故天將降大任於是人也，曾益其所不能。
2、答：四、 翻譯：每題3分，錯一處或一字扣0.5分，共9分1、人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；答：2、前客何惡戲耶？尊頭暴露烈日中，何不上瓦取帽？答：3、其人持靴徑奔，取帽者高居瓦上，勢不能下。答：五、 單選題：選出最適當的答案，每題1.5分，共45分( )1、下列選項中哪一組字音不相同？ (A)纖維 / 牙籤 (B) 捷徑/ 逕奔 (C) 迷濛/朦朧 (D) 庖廚 /咆哮( )2、下列各組選項中，哪一組字音完全相同？ (A) 篾 / 蔑 / 衊 (B) 粄 / 板 / 扳 (C) 陵 / 菱 / 稜 (D) 瀾 / 斕 / 爛( )3、下列 中的字寫成國字後，何者兩兩相同？ (A)
3、寒 /譁 (B) 耀/暈 (C) 阿/豐 (D) 打/ 即( )4、下列選項中哪一組字音與字義最為接近？ (A)著作/著涼 (B) 死翹翹/翹翹板 (C)降落 /降伏 (D)傾巢而出 /傾盆大雨( )5、曾不吝情去留與曾益其所不能兩句中的曾字： ()音義皆同 ()音義皆異 ()音同義異 ()音異義同( )6、下列文句，何者用字完全正確？ ()舂米只不過是一椿小事 ()那個口密腹劍的小人經常暗箭傷人 ()那位文采緋然的作家經常傳出斐聞 ()與其到處求讖語，不如在家好好懺悔( )7、下列與鳥相關的成語用字完全正確的有幾個？鴨雀無聲、鵲躍不已、雁語呢喃、新鷹出谷、鴛飛魚躍、趨之若鶩、鳳毛麟角、沉魚落
4、燕 (A) 二個 (B) 三個 (C) 四個 (D) 五個( )8、下列與魚相關的成語何者用法有誤？ (A) 這些強盜專門魚肉鄉民，真是可惡 (B) 嘉南平原可以算是台灣的魚米之鄉 (C) 家宜老師努力用功，終於緣木求魚考上花中 (D) 他因圍觀別人打架而遭到池魚之殃( )9、筆記小說是一種自晉朝開始大量出現的文體，內容多隨筆雜記，未有意而為，文字生動活潑充滿趣味，包含志人、志怪等類型，請問下列何者不屬之？ () 子不語 () 呂氏春秋 () 世說新語 () 聊齋誌異( )10、在轉化修辭中，將抽象的情感或思想，以具體的動詞來表現，可使感受更為明確，請問下列何者不屬之？ () 好銳利的喜悅刺上
5、我的心頭 () 晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少 () 平靜如水的情感翻起滔天巨浪 () 牠善用虛幻月光，如隱身夜暗中的幽靈( )11、作者袁枚寫偷靴這篇筆記小說，真正的用意是要表達什麼？ (A) 善有善報，惡有惡報 (B) 害人之心不可有，防人之心不可無 (C) 樹大招風，財不露白 (D) 莫因善小而不為，莫因惡小而為之( )12、我慣作好事，以肩當梯，與汝踏上瓦，何如？對照後來所發生的事，此情形可用何者形容？ (A) 啞巴吃黃蓮 (B) 黃鼠狼給雞拜年 (C) 豬八戒照鏡子 (D) 大水沖倒龍王廟( )13、下列歷史人物事蹟中，哪一項不符合生於憂患，死於安樂的道理？ (A) 才高八斗 (B)
6、 臥薪嘗膽 (C) 聞雞起舞 (D) 懸梁刺股( )14、困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。以上六句的主語代表別人的有幾個？ (A) 二個 (B) 三個 (C) 四個 (D) 五個( )15、本課作者喜愛鳥，但課文最後寫道：但是我不忍看。其用意為何？ (A) 因為會讓作者回想起他的四川老家 (B) 描述他雖愛鳥，但不忍心看到失去自由的籠中鳥 (C) 感嘆能見到的鳥類已經愈來愈少了 (D) 再見到其他的鳥會讓作者想起他自己以前養的鳥( )16、下列關於銀劍月光一文的敘述，何者錯誤？ (A) 本文選自鯨生鯨世 (B) 內容是作者自己的親身經歷 (C) 文中陳述了白帶魚的習性與外型 (
7、D) 海湧伯是一位相當有經驗的老漁人( )17、本課最終以濛濛海上，我又聽到銀劍月光淒淒呻吟作結，卻未寫出後來捕魚的結果，請問作者用意為何？ (A) 留給讀者無限想像空間 (B) 沒補到魚，不好意思寫出結果 (C) 海湧伯交代不能透露捕魚情形 (D) 已達交稿字數，不需再多寫( )18、下列何者不是用來形容鳥鳴聲？ (A) 吱吱 (B) 啾啾 (C) 呱呱 (D) 格格( )19、偷靴一文中，其字所代稱的對象，何者與其他三者不同？ (A) 其人持靴徑奔 (B) 乃蹲地上，聳其肩。 (C) 其人曰：我慣作好事。 (D) 掀其帽擲瓦上( )20、小安看完偷靴故事，如果要給著靴者一個建議，請問下列何
8、者最適合？ (A) 最好不要穿新靴出門 (B) 買新靴後最好先把它弄髒 (C) 遇到陌生人要有所防備 (D) 不要隨便和別人惡作劇( )21、設問法包含提問、懸問、激問三種，請問下列何者屬於激問？ (A) 何不上瓦取帽？ (B) 無梯，奈何？ (C) 以肩當梯，與汝踏上瓦，何如？ (D) 忍汙我肩上衫乎？( )22、以下是四位同學的國學報告內容，請問何者正確？ (A) 佳儀：孟子拜孔子為師，繼承儒學，被尊稱為亞聖 (B) 欣茹：孔子、孟子分別著作了論語、孟子 (C) 欣容：孔子主張有教無類，孟子主張民貴君輕 (D) 念祖：孔子言論雄辯滔滔，孟子言論簡潔扼要( )23、老師在佳芬的聯絡簿上寫下徵
9、於色，發於聲，而後喻，由此可推測佳芬是個怎麼樣的人？ (A) 不必別人提醒，會自我反省的人 (B) 需別人明顯表達，才發現問題的人 (C) 別人提醒，還不知道有問題的人 (D) 別人告訴他問題，他會生氣的人( )24、有關生於憂患死於安樂一文的特色，下列何者錯誤？ (A) 運用排比句式來增加論證說服力 (B) 在最末才畫龍點睛的提出要旨 (C) 只採反面論述，引人反省思考 (D) 闡明人之可貴在於不被困難擊倒，能努力奮起( )25、關於鳥一文的寫作方式分析，下列何者正確？ (A) 藉觀察鳥的可愛，闡述鳥類對人類的實用價值 (B) 作者為觀察鳥類，特地至四川實地觀察撰寫 (C) 文中將鳥擬人，充
10、滿人的感情，惹人憐惜 (D) 我愛鳥為文章主旨，一開始即破題( )26、下列何句所描述的鳥，是作者最不願意看到的鳥的型態？ (A) 牠高踞枝頭，臨風顧盼 (B) 一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖 (C) 胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子 (D) 跳盪得那樣輕靈，腳上像是有彈簧( )27、下列何者包含聽覺方面來描述所見景物？ (A) 有的曳著長長的尾巴；有的翹著尖尖的長喙 (B) 抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋 (C) 飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩 (D) 佇立著一隻白鷺，拳著一條腿，縮著頸子( )28、下列中的詞語替換後，何者意思改變？ (A) 牠頭殼嘴尖稜稜角角泛灑出銀綠光澤腦筋
11、 (B) 荊軻行刺秦王，地圖捲盡匕首出現短劍 (C) 海面燦亮銀光陡然消逝驟然 (D) 少年家要有見識，家才有未來年輕人( )29、廖鴻基出海捕魚常聽到阿公一詞，詢問海湧伯，阿公是什麼？海湧伯回答說：像我那麼老，像我那麼長，就叫做阿公。？關於這段描述的說明何者正確？ (A) 以人和魚互相襯托，顯現其可敬畏 (B) 以魚來突顯人的年邁 (C) 以人的年老來暗示魚群易捕 (D) 以捕魚人的暗號來表現海上的生活經驗( )30、下列句子中所表現的語氣說明，何者正確？ (A) 倒轉來啦，倒轉來啦！天色轉普光前，牠們倒轉來啦！推測 (B) 記著，少年家，牠不是普通魚仔。叮嚀 (C) 來得太晚了！自豪 (D) 像我那麼老，像我那麼長，就叫做阿公。自嘲六、題組：閱讀以下文章後回答問題，每題1.5分，共15分 你們聽見有話說：以眼還眼，以牙還牙。只是我告訴
