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1、初二下学期 Unit 20 Mainly revision 初二下学期 Unit 20 ainl revisin教学目标知识技能目标1掌握本单元的词汇、日常用语和重要句型的运用。2复习简单句基本句型，掌握不定代词的用法。3掌握英语日记的格式。词语et, self, usin, engineer, aner, are, tae are f, sad, death, page, palae, the Suer Palae, herself, turn n, hile, after a hile, turn ff, ntan re, ae faes, hle, nderful, have a ld,
2、 ne, hiself, tth, ill句型及日常交际用语1 Did u have a nie eeend?2 Srr t hear that3 Did u have t d the ing?4 I ant leave her b herself Thell be ver happ t see u again6 I sure ull have a nderful tie71 hpe s语法复习UnitlUnitl9 语法项目情感态度目标第78是本单元的主，它叙述了一个男学生帮助一位阿姨带一个襁褓中婴儿的故事。这看起是一非常平凡的小事，但却闪烁着那个男学生不怕麻烦，关心他人的高尚的思想品质的光
3、辉。同学们应该向他学习。在别人需要得到帮助的时候，应该毫不犹豫地伸出自己的援助之手。只有这样才能使整个社会变成一个充满着相互关爱的大家庭。教学建议教学内容分析 本单元是复习单元，内容丰富，练习形式多样。要复习的语法点也较多。老师必须有计划、有重点的对学生加以组织和引导。 第77中的第一部分有两段对话。第一段对话主要复习情态动词an并引出反身代词，为下一单元专门学习反身代词作铺垫。第二段对话主要复习看病就医的一些表达法及情态动词have t。第二部分主要是加强对造句的训练，同时强调ae + 宾语 + 补足语结构的用法。 第78是一篇学生的日记，是本单元的主要，内容很丰富，老师可组织学生进行阅读，
4、并告诉学生写日记的基本格式以及让学生自己去体会写日记所用的时态。 第79的第四部分是让学生讨论他们的“五一假日”计划，这是对第一部分对话内容的消化和具体运用。第二、三部分的教学内容都是对情态动词加以复习和巩固。 第80的第一部分是复习英语简单句的五种基本句型；第三部分是词汇训练；第四部分是用不定代词填空；最后由一篇阅读收尾。这是一个寓言故事，情节生动有趣，有一定的教育意义。综上所述，本单元活动形式变换较多，听、说、读、写及词汇、语法练习皆有，为教师展开丰富多彩的堂教学活动创造了良好的条。重点内容分析本单元为复习单元，我们除了要复习以前所学知识外，还要掌握本单元的词汇、用语等。Lessn 78的
5、日记，我们要掌握它的书写格式和常用的时态。同时，它为我们本单元的写作训练提供了范例。Lessn 79主要练习情态动词的用法。Lessn 80的简单句基本句型，我们要求进一步学习，特别是“主系表”和“主谓宾宾补”结构，要能够识别系动词和宾语补足语。同时，要进一步掌握不定代词(sebd, anbd, nbd et)的用法。阅读分析本单元中第一篇是一篇日记，叙述一个男孩帮助别人去照看一个婴儿的事情，学习本后要掌握英语日记的格式，并养成用英语记日记的好习惯。而且能够学到乐于助人的良好思想品德。第二篇是一个童话故事The tiger and the ne。通过此故事，可以启发我们在强大的对手面前要发挥自
6、己的聪明才智，想办法，不蛮干，随机应变去战胜对手。重难点及疑点分析重难点：1turn n/ ff的意思是“打开/关上（水、电、煤气等）”，n/ ff是副词。如宾语是代词则必须放在中间。例如： The light is n Please turn it ff hen u leave 2tae are f的意思是“照料、照顾”，它的同义词组是l after。如要表示“把照料（顾）好”，则用tae gd are f，相当于l after ell。如： grandfather is ill in hspital e ust tae gd are f hi (l after hi ell) 3 He t
7、ld e nt t bring u anthing 该句型“tell/ as sbnt t d sth”的意思“是叫/请某人不要做某事”。如果要表示“叫/请某人去做某事”，则用tell/ as sb t d sth。 ther ften tells e nt t pla in the street Beause its dangerus Li ing ased e t help hi ith his studies I tried best t anser all his questins 4 I hpe s 句子的s是用代替上所说的话，以避免重复。 But she led at e and
8、ried harder and harder 句中的harder and harder是英语中一种“比较级 + and + 比较级”的结构，表示“越越”的意思。如果形容词或副词的比较级是由re + 形/副词原级构成的话，则应用re and re + 形/副词原级。如： ur shl is being re and re beautiful e all lie it 疑点： 1 Ever da he ade ne f the saller anials bring hi sething t eat 该句中的“ae sbd sth”是“命令/迫使某人做某事”的意思，是动词不定式作宾语补足语，但不定
9、式符号t必须省略。 2There is! 这是一句倒装句，是半倒装。如果主语是名词则用全倒装。例如： There es the bus e ust g n the busThere ges the bell Lets g int the lassr词汇教学 开学以，学生接触到的新单词大约有220个。平均每单元的词汇量在37个左右。如何有效地帮助学生记忆和运用所学的单词，是提高学生学习效果的一个重要环节。教材第80第三部分介绍了运用字谜记忆单词的有趣方法。给学生一个规定的时间，看谁找的单词多。除此以外，教师还可以用一些别的方法帮助学生复习单词。 1延伸（包括词性和组成短语）如： arearefu
10、larefulltae aretae are flae gd are f rssrssedrssingarssrss a bridge taetaingttae sth aatae sth ith sb tae a seat aitaitingaitedait fraiting r 2快速反应（根据老师的要求，让学生抢答）如： laugh laughed r laugh at stand std standing sit stand in line (in a queue)3接龙游戏教师先说一个单词，然后由学生接着传下去说，所说单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母。如：gardenn
11、ieepturselffarusttired老师可以预先准备一些小礼物，如橡皮、小刀、铅笔等。对优胜者给予一点奖励，提高他们的积极性。这种方法既能帮助他们记忆单词，又能训练他们快捷思维能力。情态动词教学前几个单元学生分别学习了情态动词an, a, ust, ustnt, have t, need。在本单元第79第二部分列为专项对上述情态动词进行复习。教师不必只枯燥无味地讲解其含义和语法功能，而应该把他们放在鲜活、生动的语言环境中去运用、体会。结合练习册第79练习2，教师可以适当补充一些练习，帮助学生复习巩固。如：根据句意选择适当的情态动词，用其适当的形式填空。 (an, a, ust, have t, need) 1 _e d ee exerises ever da? es, e ust 2 _u read the text in English? es, I an 3 Li ing _reah the blabard, hen she as fur ears ld She as nl 10 eter tall She as t shrt t reah it
