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1、 3.4整式的加减（一）导学练学习目标:1.理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。2.掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。难点：正确判断同类项；准确合并同类项。学习过程一、复习回顾，导入新课（导）上一节课，我们一起认识并了解了单项式与多项式，现在，任意给你一个单项式，你能又对又快地说出它的系数与次数吗？如果要求你们继续将这些单项式分分类，分类标准自定，你会怎么分？二、探索新知，理解概念1、同类项的定义：所含字母相同，相同字母的指数相同的单项式叫做同类项。对应练习：（练） 连连看，将同类项用直线连接起来。 找奸细，将每组中不是同类项的一个挑出来。
2、2、合并同类项法则：（展）阅读课本90-91页内容，思考（1）什么叫合并同类项？（2）怎样合并同类项？（3）合并同类项的依据是什么？结论：_相加，_及_不变。3、合并同类项（学+展）（1）阅读课本，仿照例题，合并下列同类项。课本P91页，随堂练习第1题。（2）口诀记忆同类项，须判断，两个相同是条件；合并时，加系数，两个相同永不变。三、巩固新知（测）课堂检测1、 下列各式中，与2a2b3是同类项的是 （ ）A、 -3ab3 B、-3x2y3 C、a3b2 D、6b3a22、 已知3amb6与a2bn是同类项，则m= ,n= .3、指出以下合并同类项中出现的错误并改正：(1)-5ab+5ab=ab (2)7a+3a=10a2 (3)5a2-3a2=2 4、合并同类项。（1）2a2b-3a2b+a2b (2)4x2-8x-3x2+6x-25、求代数式8a2-7b+6b-7a2-7的值，其中a=b=3.四、课堂小结（评）同学们这节课你们都学会了哪些新知识？掌握了哪些新的解题方法？
