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河中石兽教学案光山县第二初级中学 彭芳导入：由一则寓言故事刻舟求剑是如何在水中求得剑，引出本文水中求石兽的故事。学习目标：1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。（重点）2.学习叙述和议论相结合的写作方法。（难点）3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重点）自学检测：1.字词注音:河干( ) 门圮( ) 船棹( )曳( ) 湮没( ) 啮沙( )坎穴( ) 溯流( ) 臆断( )2.梳理重点字词的含义。成果展示：翻译语句1. 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。2. 尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?3. 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。课文研读：1.这个故事讲了一件什么事？2.故事中的人物都是怎样寻找石兽的？试归纳总结。3.为什么老河兵的方法是对的？ 课堂检测：1. 结合全文，分析寺僧、讲学家、老河兵的性格特征。2. 这个故事说明了一个什么道理？感悟提升： “然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”你是怎样理解这句话的？结合生活实际谈谈。 板书设计：河中石兽寺僧 顺流而下 无迹讲学家 原地沙中 失败老河兵 求之于上流 果得于数里外启示：实践出真知
