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1、热爱生活，热爱写作,一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。,上联：苦坐苦想苦不堪言,下联：愁事愁情愁眉苦脸,横批：写不出来,作文真的难写吗？,放下畏难心理，从这里开始：,别考虑写的像不像一篇文章,从身边的事写起，写自己最熟悉的事情,写自己最想表达的情感与想法,不给自己设定什么目标，加上什么框框,敢写能写会写,作文成功者的秘诀：,有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。,从生活中学习写作,观察生活敏感和好奇心,大自然的春花秋月 校园的一草一木
2、 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ,积累写作素材,踮起脚尖,夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。 在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹 风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。 不行，今天一定要等到他们
3、回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。,过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“ 轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的 身上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起
4、的脚尖，一步步踩在我的心头。,拉过被子蒙住 头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。 男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？ 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！ 父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！,给你支招,一、仔细观察捕捉生活的细节,细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小
5、的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话 写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。,看看课本P17“你是否注意过呢？”,细节描写 的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,学生习作比较,示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。,示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开
6、门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我。”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了,实战演练,根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地
7、在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,如何让细节描写具体、生动起来？,（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。,我来总结,不断写作，美化生活,把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着
8、一颗黑痣，显得格外老实。 别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:“你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为
9、老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:“我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!“最后，我还是没有给他。 这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,亲爱的“坏”老班 901班：檀欣 有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑，便是他“杀人于无形”的“武器”。可想而知，身处“江湖乱世”的我们，也都曾有被他“追杀”的经历。这样“
10、坏坏”的老班，我们私下都谨记：千万不能惹！ 这位“恶名远扬”的“武林高手”，姓陈名祖平，号“老头子”，祖籍桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧的光泽，一口颇具桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜他所言为何？不过，长时间的接触，我们的心里也早已培养了一个“免费翻译”。 要说他的“坏事”，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有的记忆之“缸”都能装的满满的。,在我们这个“疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂”的角色，这些“大侠们”，白天闭目养神，晚上就开始“笑傲江湖”，每每这个时候，“武林高手”就不乐意了，“嘿，小样，待我一出手，你还能蹦跶几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意
11、，大手一挥，四指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位“大侠”，于是，“李大侠”哭丧着脸，极不情愿地跟随“武林高手”扬长而去。顿时，我们的内心就好像响起了啊！朋友再见的歌曲，人人都在心里挥动情感的小手，“李大侠，一路走好”。片刻之后，“李大侠”拖着疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了“黯然销魂掌”，还是挨了一记“洪门拳”，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作业，认真地做了起来。“武林高手”“老头子”见此状，便坐回那“武林盟主”的位子上，“李大侠”已败下阵来，那些潜在的“大大侠”、“小侠”们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。“老头子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查”。他不
12、走不要紧，一走，班上的“侠客们”又,开始“行走江湖”了，这不，坐在我身边的“陈老太爷”（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，故曰“老”）又与失散不久的前同桌“徐大爷”遥相呼应地拉起了“家常”，可这一切又怎能逃过“武林高手”“老头子”的眼睛，他眉头一挑，稳步向“陈老太爷”走去，两个亮堂堂的大字“霸气”写满教室的每一个角落，“徐大爷”很识时务，瞬间就回到原来的乖巧模样。此时的“陈老太爷”，我们只能为你的“英勇”的行为“节哀”，谁能告诉你：我们不正在幸灾乐祸呢？果不其然，“武林高手”举起了“擎天画戟”圆规，“陈老太爷”为了躲避这看似“惊天地，泣鬼神”的打击，顺势一侧，哎！“城门失火”，于是我也
13、只好闪到一旁，“陈老太爷”一边在同学们的笑声中急急忙忙向“武林高手”传递“饶命”的神情，一边站到桌边，咳！“早知如此，何必当初”，简直是自讨苦吃。待“陈老太爷”双手抱头坐下，“擎天画戟”终于敲到手上，“陈老太爷”那表情，怎“悲催”二字了得。“老头子”脸挂“胜利”的微笑，收起,“武器”,又向“唐君子”走去，我定睛一看，什么？这位与“侠”不沾边的居然睡着了，这下他惨了，看着“唐君子”气定神闲的样子，我倒吸一口凉气。“武林高手”二话不说，伸手捏住“唐君子”的耳朵，真乖，“唐君子”像猫似惊醒过来，看着“武林高手”布满阴霾的脸，他眼睛里的表情、脸上的神态简直与“陈老太爷”如出一辙，他机警而又乖巧地坐正身
14、体，快速地打开一本物理作业本，埋头做了起来。这下，教室里终于静悄悄的，只剩下呼吸声、翻书声，我也回过神来，回到作业本里，但心里却有一个声音：“好坏、好坏”的老班。,以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些“侠客们”已给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。但老班，“坏坏”的老班，请您记住：我们901班的“侠客们”永远爱您！,二、重视评议、重视修改,（）好文章都是改出来的，文不厌改。,（）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章内容的表达效果。,（）大胆地把自
15、己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。,作文六忌,一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：46段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊,温馨提示,结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！,
