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1、涌泉中学教师电子备课稿 学科语文班级课题最苦与最乐审核设计教师导学目标知识与技能领会作者对人生价值的思考。过程与方法学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。情感态度与价值观树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。导学重点：对人生观的思考，对责任的思考。导学难点：苦乐观的深刻内涵。导学过程导学环节一、导入新课小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人梁启超，今天，我们就来学习他的文章最苦与最乐，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
2、二、作者简介：教师可结合课文注释，明确有关要点：作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝炼。著作：饮冰室合集三、教师范读课文。读后学生再分段落读。朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：四、师生讨论课文内容，理清文章结构，整体把握第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。人生当_，而不能_。第二步：分四人小组讨论以下问题。1、作者认为人生最大的痛苦是什么？2、作者认为人生最大的快乐是什么？3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？4、到底什么叫责任
3、？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？（第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。（第2题：最大的快乐是完成了责任。（第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。（第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。（第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。）第三步：师生共同概括板书：良心受责备最苦：未尽责任有苦才有乐范畴与程度苦中有真乐分说责小得小乐责大得大乐最乐：尽了责任苦乐的关系举圣贤例子总说承担责任获得快乐八、结束语教后反思
