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世界的国家和地区世界地形图第一课时教 学 设 计教学目标:知识与技能:能够运用图文资料,认识地区和国家的位置;过程与方法:通过阅读图文资料,分析比较国家之间的地理位置差异对自然地理环境差异的影响。情感态度价值观:使学生认识到地理位置与自然地理环境的影响关系,并初步认识自然地理环境与人文地理环境的相互影响的关系。教学重点:运用地图描述地区和国家的地理位置;运用地图比较国家与家国家之间的自然环境差异。教学难点:运用地图比较区域与区域、国家与家国家之间的自然环境差异。教学过程:课前导入:“是真是假”1、世界上有这么一个国家平均每年地震达5000次?2、世界上有一个国家有特有鸟类450种,特有植物9000种,被称为“世界活化石博物馆”?活动一:认识世界的国家和地区位置1、检测课前预习(1)世界上有多少个国家和地区?(1)读世界政区图,找到中国、澳大利亚、日本、俄罗斯。(2)读中国、澳大利亚、日本、俄罗斯地图,正确描述国家的地理位置。2、描述国家的地理位置(可以从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述)中国:澳大利亚:日本:俄罗斯:活动二:认识地理位置对地理环境的影响(1)比较澳大利亚和日本的位置特征。(2)比较中国和俄罗斯的位置特征。活动三:测试竞赛