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台 阶 李森祥教学目标：1.把握故事内容（学会概括），理解内涵。2.研读重点语句（品味细节），感悟形象。教学重点：理解父亲的形象，学会感悟形象的方法。教学难点：理解父亲形象的意义，升华情感。教学流程环节 教学步骤 设计依据及意图创设氛围引入新课从罗中立的油画父亲引入新课。 初中学生喜欢形象直观，预想这样能引起学生注意，渲染气氛，拉近学生与文本的距离。预习反馈整体感知1巩固基础。2速读课文，整体感知，理清结构脉落。3概括文章内容，给予方法指导。 巩固语文知识。了解学生已有认知，找准学生最近发展区，组织有效教学。合作探究解读形象1找准切入点，抓住关键词做批注，品读形象。2小组交流，谈自己的感受或理解。3代表发言，智慧共享。 引导学生走进文本，与文本对话。生生交流、师生交流，深入解读文本，感悟人物形象，把握人物性格，学会分析方法。感悟形象提升情感1在人物解读的基础上，引发学生情感共鸣。 2.从对父亲一生的经历分析体验中，理解父亲这一形象的社会意义，感悟文章写作目的。 用教师的情感体验感染学生，引起共鸣，唤起学生对普通劳动者的理解和尊重，引发学生对草根阶层生存状态的关注与思考。推荐作品拓展延伸推荐阅读相关作品，丰富体验，加深认识。 开拓视野，引发思考。失 落后兴 奋中希 望前板书： 台 阶 李森祥父亲：勤劳、坚忍、谦卑
