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1、山东省桓台县山东省桓台县 2016-20172016-2017 学年高一语文上学期期中试题（含解析）学年高一语文上学期期中试题（含解析） 一、基础知识及运用（每小题 3 分，共 21 分） 1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A纤巧（xin） 骸骨（hi） 跬步（ku） 编辑（j） 给以（gi） B骐骥（j） 中绳（zhn） 经传（zhun） 句读（du） 炽热 （zh） C驽马（n） 偈子（j） 记载（zi） 长篙（ho） 缁衣 （z） D愀然（qio） 着重（zho） 玷污（zhn） 繁芜（w） 瞋目 （chn） 【答案】A 【解析】 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近
2、字、形声字、统读字、生僻字、 方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的 一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。B 项中绳（zhn）炽热（ch） ；C 项记载 （zi） 长篙 （go） ；D 项着重（zhu） ；玷污（din） 。中，指事。甲骨文字形，中象旗杆， 上下有旌旗和飘带，旗杆正中竖立。本义：中心；当中，指一定范围内部适中的位置。内， 里面。与“外”相对。zhng 正对上；正好符合。炽 （会意。繁体字从火，从戠，戠亦 声。 “戠”本指古代军队的方阵操演。引申为“（团体操）图案及其变换” 。 “火”与“戠” 联合起来表示“夜晚的火炬方阵操练”
3、。引申义：火旺。zi：词语中“载”字有载物或有承 载之意、有又、有的时候读 zi。如：载歌载舞（又、有之意） 、载客（承载之意） 。zi：词 语中“载”字有记录或年的意思时读 zi。着 zhu 穿着。着装。接触，挨上。zho 接触， 挨上，感受，受到。zho 下棋时下一子或走一步，计策，办法。zhe 助词，表示动作正在进 行或状态的持续，助词，表示程度深。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结 合。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A寒暄 脉博 苍茫 提纲挈领 攻城掠地 B戍守 松弛 噩耗 殒身不恤 呕心沥血 C厮杀
4、 莅临 檄文 立杆见影 绿草如荫 D彷徨 濡染 欧打 未雨绸缪 再接再厉 【答案】B 【解析】 - 2 - 试题分析：识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。命题的材料多出自教材以及课外 读物中的常用字，以考查别字为主。字形辨析的诀窍可概括为十六个字：音辨法、形辨法、 义辨法、词语结构辨析法。A 项脉博脉搏（动脉搏动） 。C 项立杆见影立竿见影（竿 子） ，绿草如荫绿草如茵（褥子，毯子） 。D 项欧打殴打（行为方式一般采用拳打脚 踢） 。功夫在平时，学生要做个有心人。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 阿 Q 这个
5、人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些 弊病。 屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自 己永远挚爱的人民。 列夫托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比， 所以必须精心呵护。 A原形 留连 只要/就 B原型 留连 只有/才 C原形 留恋 只要/就 D原型 留恋 只有/才 【答案】B 考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。 4下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ） A目前北方地区的旱情已经崭露头角，若后期出现少雨高温多风天气，北方地区的旱 情将会迅速发展，可能面临南北方同时抗旱的严峻局面。 B在全国反腐
6、倡廉建设创新经验交流会上，各地各部门展示的一个个新举措、新做法， 令人耳目一新。 C报刊上关于湖北省某村为迎接上级扶贫检查，竟将附近几个村的羊群集中到一起以 骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。 D会议刚开始时，研讨气氛有些沉闷，多亏张教授抛砖引玉的一番话，大家的发言才 逐渐踊跃起来。 【答案】B - 3 - 【解析】 试题分析：成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不 当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语 境。A 项“崭露头角”：指初显露优异的才能。多指青少年。本句用于形容旱情，使用对象 错误。B 项“耳目一新”：所见所闻都
7、有变化，令人感到新鲜。本句使用正确。C 项“叹为 观止”：赞美看到的事物好到了极点。本句是指对报道内容惊叹，望文生义。D 项“抛砖引 玉”：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。本句 用于指张教授的话，谦敬失当。 考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。 5下列各句中没有语病的一句是（ ） A这次募捐活动得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集 善款三万余元。 B我国今后将加强食品的销售、流通、生产等环节的监管，确保民众能够吃到放心肉、 放心菜、放心果。 C我们必须着力抓好五个“强化” ，以科学发展观为指导，扎实做好新形势下
8、的学校德 育工作。 D故宫展品失窃案在社会上引起了轩然大波，也给如何防备展览会贵重物品免遭盗窃 敲响了警钟。 【答案】C 【解析】 试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉 的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比 如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。A 项表 意不明， “许多学校老师”有歧义；B 项语序不当，应改为“生产、流通、销售” ；D 项不合 逻辑，否定失当，可把“免遭”改为“遭遇” 。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 6下列句中加点词与现代汉语意思相同的一
9、项是（ ） A今之众人，其下圣人也亦远矣 B古之学者必有师 C吾不能早用子，今急而求之 D若能以吴、越之众与中国抗衡 【答案】C - 4 - 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 7下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（ ） A行将为人所并 B青，取之于蓝而青于蓝 C人马烧溺死者甚众 D句读之不知，惑之不解 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查特殊句式。 “利” “强”分别修饰“爪牙” “筋骨” ，为定语后置 句。A 项很快会被人吞并， “为”表示被动。B 项“于” ，状语后置句。C 项“烧溺死”修饰 “人马” ，定语后置句。D 项“之” ，宾语
10、前置句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 二、古代诗文阅读（29 分） （一）阅读下面文言文，完成文后各题。 （每小题 3 分，共 9 分） 孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。 初，田婴有子四十余人。其贱妾有子名文，文以五月五日生。婴告其母曰：“勿举也。 ”其母窃举生之。及长，其母因兄弟而见其子文于田婴。田婴怒其母曰：“吾令若去此子， 而敢生之，何也?”文顿首，因曰：“君所以不举五月子者，何故?”婴曰：“五月子者，长 与户齐，将不利其父母。 ”文曰：“人生受命于天乎?将受命于户邪?”婴默然。文曰：“必 受命于天，君何忧焉。 必
11、受命于户。则可高其户耳，谁能至者！”婴曰：“子休矣。 ” 久之，文承间问其父婴曰：“子之子为何?”曰：“为孙。 ” “孙之孙为何?”曰：“为玄 孙。 ” “玄孙之孙为何?”曰：“不能知也。 ”文曰：“君用事相齐，至今三王矣。齐不加广而 君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮縠而士不 得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人。而忘公家之事 日损，文窃怪之。 ”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人 请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。 孟尝君在薛，诸侯宾客及亡人有罪者，皆归
12、孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之 士。 孟尝君过赵，赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑曰：“始以薛公为魁然也， 今视之，乃眇小丈夫耳。 ”盂尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。 齐湣王不自得，以其遣孟尝君（入秦） 。孟尝君至，则以为齐相，任政。后齐湣王灭宋。 益骄，欲去孟尝君。孟尝君恐，乃如魏。魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。齐 湣王亡在莒，遂死焉。齐襄王立，而盂尝君中立于诸侯，无所属。齐襄王新立，畏孟尝君， 与连和，复亲薛公。文卒，谥为孟尝君。诸子争立，而齐魏共灭薛。孟尝绝嗣无后也。 （节选自史记孟尝君列传 ，有删 改） - 5 - 8对下列句子中加
13、点词的解释，不正确的一项是（ ） A吾令若去此子，而敢生之 生：养活。 B希用事相齐 用事：掌权、执政。 C仆妾余粱肉而士不厌糟糠 厌：满足、吃饱。 D孟尝君恐，乃如魏 如：离开。 9下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A薛公田婴以文为太子 若舍郑以为东道主 B玄王之孙为何 夫晋，何厌之有 C今视之，乃眇小丈夫耳 此乃臣效命之秋也 D所以不举五月子者 所以遣将守关者，备他盗之出入于非常也 10下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A孟尝君才华出众、心胸宽广，对待士人尊重礼让，对待百姓关爱同情，对待祖国忠 贞不二。 B田婴自己也是庶出，但他对田文委以重任，甚至
14、将其立为太子，并非因为同病相怜， 主要是看中他的才华。 C齐湣王曾经派遣盂尝君到秦国去，当孟尝君回来后让他当了齐国的宰相，掌管国家 大事，可是在灭掉宋国后，齐王却骄傲起来，一心想除掉孟尝君。 D田婴虽然手握重权，却奢侈专横，只知为个人积累财富，不顾国家和百姓的利益， 田文对他不满并提出意见。 【答案】 8D 9B 10A 【解析】 8 试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可 将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。D 项“孟尝君恐，乃如魏”的“如” ，结合 前面“恐” ，可知应该译为去、往。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现“以今释古” 的例子，文
15、言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应 该重点注意。 考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解 B。 9 试题分析：本题考查文言词字意和用法。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。 可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。答题时要把词放回到原文中进行理解。 - 6 - A 项“以”译为把。B 项“之”分别译为的；不译，宾语前置标志。C 项“乃” ，判断，是。 D 项“所以” ，的原因。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 10 试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文 章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法， 与选项所在段落进行比较：从倒数第二段“盂尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人， 遂灭一县以去”可知并非心胸宽广之人。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【参考译文】 孟尝君姓田名文。田文的父亲是靖郭君田婴。田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所 生的弟弟。 当初，田婴有四十多个儿子，他的小妾生了个儿子叫文，田文在五月五日出生。田婴告 诉田文的母亲说：“不要养活他。 ”可是田文的母亲还是偷偷把他养活大了。等他长大后， 他的母亲便通过田文的兄弟把田文引
