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1、冬冬写字教学目标:1.体会文中冬冬后来说话的含义,体会怎样才能写好字,培养良好的写字习惯。2.有感情地朗读课文,积累相关词语。3.认识 10 个生字、1 个部首、会写 6 个生字。4.唤起表达欲望,主动表达自己的想法。教学重点:1.认识 10 个要求会认的字,会写 6 个要求会写的字。2.让学生明白怎样才能写好字,激起学生养成良好书写习惯的欲望。教学时间第一课时一、问题导入,激发学习情趣1.有一个叫冬冬的小朋友练习写字,可是怎么也写不好。后来,他终于能写出好看的写了,大家想知道为什么吗?今天我们就来学习一篇小短文冬冬写字 。2.出示课题冬冬写字 。3.领读课题,强调第二个“冬”字读轻声。4.读
2、到冬冬写字这个题目时,你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比,现在大家写的字真是有了很大的进步!5.出示作业比较。6.大家入学已经很长时间了,每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文,边听边把自己不认识的字找出来。二、朗读课文,体会课文表达的意思,随文学字。1.学生自由朗读课文、学生个别读。2.指导学生读出重音。3.朗读第一段,找出冬冬说话的句子。4.大家是怎么找到的?有什么窍门吗?5.原来窍门就是小小的引号。6.读完了第一自然段,你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?7.朗读第二段,这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后
3、来他为什么能写好字了呢?引导学生结合课文回答问题,并引导学生把问题回答完整:因为姐姐教了他正确的姿势,从此他改掉了以前的坏毛病,所以他写的字越来越漂亮了。8.讨论:你认为怎样才能把字写漂亮呢?姿势正确:要做到“三个一”写字要认真。三、练习1.小组比赛分角色朗读课文。2.填量词练习。3.补充成语练习。4.形近字组词。第二课时一、复习1.认读生字卡片。2.有感情朗读课文。二、指导书写1.复习部首,书写“对”字。2.指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字,总结出左窄右大特点。3.教会学生一个新部首,指导书写“笔”字,注意上小下大的特点。4.指导书写半包围结构的“道”字。三、练习1.“又” “尺”在下面字中有什么变化?写一写。有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化,如“又” “尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗?2.读一读,写一写。照样子书写,要求正确、美观。3.写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比,通过变化感受自己在学习上收获的进步,激发学生进一步努力学习的欲望,培养学生的自信心。四、课后作业1.书写要求会写的字。2.准备写好比赛的作品。