《五年级上册数学北师大版教案 2，5倍数的特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学北师大版教案 2，5倍数的特征（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2，5 倍数的特征（第一课时）教学内容 课本 56 页。教学目标理解 2，5 的倍数的特征，能正确判个数是不是 2 或 5 的倍数。知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。教学重点 理解 2、5 的倍数的特征。教学难点 正确判个数是不是 2 或 5 的倍数。教具准备 09 的数字卡片、信封等。教 学 过 程一、揭示课题：教师：这一节课，老师要带领全体学生进行探索活动，探索的知识是“2、5 的倍数的特征” 。板书课题：探索活动（一）2、5 的倍数的特征。二、探索活动。活动一：想一想：1、问：5 的倍数有什么特征？在下表找出 5
2、 的倍数，并做上记号。（1）师：读一读 5 的倍数，观察它们有那些特征？（2）同桌互相说一说 5 的倍数的特征。给 5 的倍数做记号。（3）指名汇报：我的发现：个位是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。2、根据 5 的倍数的特征判断 5 的倍数：教师：任意说一个数，学生用抢答的形式来判断。活动二：试一试：1、在下面数中圈出 5 的倍数。28 45 53 80 75 34 89 95汇报：你是怎样判断的？2、在上面表格中找出 2 的倍数，做上记号，说一说这些数有什么特征。3、学习什么叫偶数，什么叫奇数？ 是 2 的倍数的数叫偶数，不是 2 的倍数的数叫奇数。你说我答：（同桌一人说数，一人判断。 ）你任意说一个数，我来判断是奇数还是偶数？三、巩固练习数学游戏1、每人准备：0-9 的数字卡2、教师说要求，生摸。问：摸出几可以和“5”组成 2 的倍数摸出几可以和“5”组成 5 的倍数？3、同桌合作：一人说要求，一人按要求摸数。四、总结。通过这节课的学习，你有什么感受？学生说说，教师归纳。五、作业。“练一练”第 1、2 题
