《(沪教版)牛津英语4B教案 Module2 Unit2 period2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(沪教版)牛津英语4B教案 Module2 Unit2 period2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 My toysPeriod 2一、新授内容(New contents)How much are ? They are each.Sound: -sk / sk /二、主要目标（Learning objectives ）1、通过“At the toy shop”这个主题，使学生学会运用 How much are ? They are each. 询问物品的价钱。2、掌握字母组合sk / sk / 的发音规律。三、活动介绍（ACTIVITIES）（一） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1（Chant）1、教学辅助(Aids)1) 电脑 2）屏
2、幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Chant: A sunny day . 观看一段 Chant:A sunny day的动画。学生跟说。老师引出 Wow, its a sunny day! Are you happy?Have a nice day! Lets go to the toy shop and buy some toys.通过媒体的形式，自然而然地引入主题。漂亮有趣的画面，老师的引言，激起学生对美好生活的向往. 2. GreetingsWhat toy do you like? What toy do you want
3、 to buy?老师与学生互相问候。并询问相关的情况。老师可与学生握握手，挥挥手，摸摸头，通过细微的举动拉近与学生的距离，创设宽松的学习环境。师生间的交流也为后面的教学做了铺垫。Activity 2（Review）1、教学辅助(Aids)1) 电脑 2）屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 What can you see in the toy shop?How many are there? 学生回答问题。 通过对话，对已学知识的进行回忆，创设情景帮助学生和感知明确语用环境。2 Read the numbers and the wo
4、rds of toys学生齐读数词和新学玩具名称。巩固所学数词与玩具名称。（二） 任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）Activity 1 （Talk about the price）1、教学辅助(Aids)1) 电脑 2）屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 What is your favourite toy? How much is it? It isyuan.老师向学生了解他们所拥有玩具的价钱。巩固已学的询问价钱的句型。2 How much is the ? It is yuan.Pair work 谈论所
5、给课本上玩具的价钱。使学生熟练运用所学句型，并为引出新句型打下伏笔。Activity 2 （New patterns）1、教学辅助(Aids)1) 电脑 2) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 They are yuan 老师引出新句型， 指着图片说How much are these / those bears? 老师引出新知，学生反复跟说，以至上口。each. They are yuan each. 学生集体跟说.个人模仿。2 They are yuan each. = It is yuan.T: “They are yuan
6、 each.” Means” It is yuan.”师生进行句型转换练习。通过两句话的比较，帮助学生理解新句子的含义与用法。3. How much are these / those ?T: How to ask the price of bears?Pa:How much are?集体跟读，男女生跟读。学习询问价钱的新句型。4. How much are these / those ?They are yuan each.集体齐问答。男女生问答。同桌问答。利用多种形式进行机械性操练。经过机械性操练，学生对新学句型的语音语义有了一定的感知，下面在教师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用
7、所学的句型，体会所学的句型的运用的语言环境,并逐步达到能认读和书写。Activity 3 （ passing game ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 电脑3) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 How much are ? They are each.请每一排的第一位同学抽取一张图片，边传图片前后同学边进行问答。以 passing the sentences 的方式加强对所学新句型的掌握。2 The winner 评出优胜组。 提高学习积极性。Activity 4 （Guessing game）1、教学辅助(Aids)
8、1) 电脑2) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Group work: Guess the price of yoyos, footballs, kites, robots小组活动，每组自定价格，并记在图片下方，并提问。其他组的学生猜一猜。用猜一猜这样一种学生喜欢的学习方法，制造信息差，使学生更熟练地掌握运用所学的句型Activity 5 （Say and act）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Circle the cor
9、rect word in each question.学生完成课本 P25 相关学习要求。根据对话正确使用新句型，加深对其的理解与运用。2 Check 选择部分学生交流，同桌互相核对。同桌间互相交流达到共同促进。3 Pair work 同桌分角色完成对话。 熟练地运用新句型，为交际性操练作好准备。Activity 6 （Learn the sound ）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Learn the sound : -sk /sk/ 学生跟读发音，集体和个人模仿。使每一位学生正确掌握发
10、音。2 列举含有该发音的单词 学生说出相关单词，老师板书。齐读这些帮助学生掌握更多相关发音的单单词。 词。3 比较 sk- -sk 发音的不同 学生比较两者发音的不同。通过辨音，明确两者发音的规律。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）在这个环节中教师将为学生创设贴近生活的语言环境，让学生充分利用所学知识进行交际。Activity 1（Group work ）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕2活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Make a new dialogue 小组围绕情景去玩具店选购自己喜爱的玩具编新一段对话。让学生运用所学的语言知识进行交际。2 Act out 选择部分小组向全班交流，小组表演对话。及时反馈，交流。在表演和观看的过程中再一次正确熟练地掌握运用所学语言。
