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1、如何教育孩子观后感(精选多篇) 孩子教育 1、孩子从出生即日起就按自然规律来培养，按他的频率来，不按大人意愿让他 吃饭、睡觉，他玩的时候陪他玩，不管什么时间，要找几个保姆或家人轮流陪， 大人的状态一定要好，这样做的目的是让孩子时刻保持兴奋，保持对新鲜事物的 欲望。人一兴奋把周围的环境全部吸大！吸收新鲜事物的能力会大大加强。 2、多给孩子读人物传记，每个领域找个领袖给他讲，不管他能否听懂，例如： 释迦牟尼毛泽东牛顿，家中也要挂些领袖画像。 3、多让孩子接触大自然，使他心胸更开阔，保持灵性，这是提升情商的关键， 多带他去公众场合，出差、聚会经常带上孩子，从小把他当成大人来培养。 4、不要给孩子起小
2、名，从小就直呼大名。 5、凡事多和他商量，大人的事、家庭琐事、工作大事，多问他的目的是让孩子 感觉和大人之间是平等的，从而使他的人格独立，性格健全。 6、要从小让孩子体验到金钱给他带来的好处：1、穿名牌2、拿最好的手机3、住 总统套房目的是从小拉大孩子的梦想，激发他对梦想的认知和追求。 7、有机会就带他一起去拜访客户，让他看到大人创业过程中的艰辛，在保持对 金钱欲望的同时让孩子知道挣钱的艰辛。 8、要引导孩子多付出，多教孩子分东西给身边的人，不管是吃的、玩具、书籍 等等，自己的东西要懂得与人分享，只有肯付出的人，未来才能有结果，才能成 大业！ 9、孩子在家打碎盘子、碗，大人就不要吱声，直接扫掉
3、，因为他已知道闯祸， 孩子学会刷碗是以打碎6个、甚至更多碗为成本，培养孩子的心性比几个盘子、 碗重要！ 10、孩子犯错不要去批评，让他多体验，让他知道犯错需要承担成本。 美妙 11、高考是人生转折点，如何选择学校？如果在一座小城市能上本科，而到大城 市却只能上大专，如何选择？ 事实上，选哪所大学不重要，选哪座城市才是最重要的。大学3-4年的生活，所 在的环境，接触的事物，交往的同学，比所学的专业更能影响人的一生！（参考 城市：北京、上海、广州、深圳） 12、大学几年，做什么最有价值，成长最快？不是叫他专心学习，大学里的书本， 都是理论知识，纸上谈兵，况且，都已是十几年前的了，早已过时。从第一年
4、开 始，就应想办法出去打工，接触社会，积累经验，才能快速成长，否则在学校里 闭塞了3、4年，与社会脱节，毕业了还得从头再来。 13、有的家长严令禁止：大学里不准谈男/女朋友！大学是孩子真正走向成熟的 时期，如果不谈恋爱，是人生的一大缺憾！孩子的心性会受到压抑，只要不沉迷， 不违背正常规律，谈1-2次，了解异性，更能学会如何与人相处，他/她会更成熟。 14、孩子在1-3岁时，处在生命的初始频率，精力超常旺盛，对万事万物充满好 奇，正是开发大脑，培养性灵的绝佳时期。所以一切都要按他的规律来，任何时 候想吃就吃，想睡就睡，不能按成人的方式来强迫他。未完待续 15、一个人的精力不够，就找两个人陪小孩玩
5、，陪的人必须也要状态良好，目的 在于保持孩子的大脑持续兴奋，心灵持续绽放，保持他对新鲜事物的欲望。这是 父母给予孩子的第一笔最宝贵的财富！ 16、培养梦想要从小培养。当别人在给孩子读童话的时候，你给他读人物传记， 如：牛顿、华盛顿、比尔盖茨、释迦牟尼还可以在家里挂一些讲人物故事的 画，更直观。拉高他的梦想，开阔他的心胸、思维。一个人的胸怀决定他一生的 命运。 17、孩子的灵性是与生俱来的，为什么很多人长大后就消失了呢？现在大部分孩 子都很少接触大自然，把时间花在看电视，玩游戏上，失去了和自然之间的感应。 人类本是自然的一份子，要多带孩子去名山大川，感受风雨山石、花草树木以及 生灵万物，保持天赐
6、的灵性。 18、与孩子相处，平等最重要。像朋友一样对待他，能够培养他性格独立，人格 健全和成熟的思维。不要给孩子起小名，直呼其大名。遇事多问他，多和孩子商 量，父母、家庭、工作的事都可以和他商量，让他感觉自己的意见很重要。 19、很多家长在金钱面前不知如何引导孩子，遇事一味让孩子吃“苦”，其实梦想 的，根本不在“苦”里面，而是对美好事物的向往。让他穿名牌，用最好 的手机，住五星级宾馆.体验到金钱的好处。然而，一定要正确引导，带他去 看工作多辛苦，去见客户，体会赚钱不容易。有了对金钱的欲望，又明白挣 钱的艰辛，才更懂得要努力！ 20、成功的人，在不同的时期总有不同的人来帮助他，身边也能凝聚一批志
7、同道 合的人。有果必有因，他必定是懂得付出的人。所以从小培养孩子愿意分享、付 出，经常拿吃的、玩具分给小朋友，具有这种心性，必定成功。 21、孩子打碎一个碗，你怎么办？发火？（损害孩子心性），赶紧看孩子手有没 有事？（溺爱）不用说话，打扫一下就行，这事正常。孩子要学会洗碗，必须打 碎6个碗，这6个碗就是学会洗碗的成本。孩子犯错是成本，是成长的成本。 22、何为“家庭”？家：有人来为家，庭：有客来为庭。在家庭这个场里应该如 何说话：a、怎么好玩儿怎么来；b、永不谈正事；c、在家说话，永远不要想着 说完。 23、放飞您的童心，感受人世间的亲近与自然，人活在天地之间是多么的美好， 珍惜您身边的每一个
8、人，因为都是您的贵人，所以我们在感恩的气氛中生活，工 作，学习，感悟。 24、与您分享开心定律：经常保持微笑；学会和别人一起分享喜悦；乐于助人； 保持自己的一颗童心；学会和各种人愉快相处；保持幽默感；有几个知心朋友。 25、未曾清贫难成人，不经打击老天真。自古英雄出炼狱，从来富贵入凡尘。 醉生梦死谁成器，拓马长枪定乾坤。挥军千里山河在，立名扬威传后人！ （一）从小就开始学前训练和课外学习。 谭竞尧上幼儿园前后，由于出生后都是奶奶带大，记得当时对外适应能力他比起同龄孩子是比较差的，我们大人朋友相约带各自家人出去游玩，经常是他看见小朋友在外玩耍，自己又很想去却非要拉着我嚷嚷道：“爸爸你带我去嘛！”
9、如此就更不用说敢于在公共场合游刃有余地表达和表现自己了。 到了幼儿园大班，我们就给他选择了儿童绘画班，其实在这个绘画班他小小年龄也不可能学到什么绘画技巧，但收效有二：首先锻炼了他最早期的思维和表达能力，因为绘画班有这样的作业：根据学会画的动物画一幅完整的画，然后到每周复课时自己讲述自己画里的故事，老师给予点评。记得每次老师让小朋友举手上讲台时总是谭竞尧最先举手，所以往往也就是他第一个讲自己画中的故事；其次是通过学前绘画班的训练，在他进入小学前也培养了坐下来听课的能力。 到了小学二年级他看见我同学的小女孩弹电子琴也产生了兴趣，我们买了琴让他一学就到小学毕业，期间也花去他比较多的时间，最后虽然也过
10、了八级考试，但他的弹琴水平实在也不敢恭维，不过学琴几年我认为最大的收获是通过这种键盘乐器，从小更多地活动十个手指使智力得到了开发。现在谭竞尧的记忆力很好（这可是学好知识最重要的要素一），我想与从小练键盘乐器可能不无关系。 同年开始到校外专门的英语学校补习英语直到现在也没有结束，这对他现在的学习起到了很大的促进作用，毕竟现在语数外理化几科都要非常全面，自己每科都不能有短板才可能拔尖而成为佼佼者，恰恰英语或语文最有可能成为短板的科目，现在英语成绩的稳定和优异正是谭竞尧得以拔尖的优势之一。 在他幼儿园大班时开始上数学思维班接触数字，到小学三年级开始读奥数班直到初二，没有坚持下来是有些可惜，期间小学得
11、过奥数金奖，初中仅得过三等奖。总之，他课外陆续学了绘画、电子琴、奥数和英语，当然为了锻炼身体他还很高兴地上乒乓球、篮球班并且获得过全市乒乓球小学组团体第三名，所有这些课外的学习对促进他的身心健康、养成良好的学习和生活习惯、保证全面发展都起到很大的作用。还有最大的感受，就是:这些学习贵在坚持，在坚持中让孩子明白：搞什么事情都必须持之以恒才能获得成功，在小学五年级时他曾经对练琴非常反感，我们是“软硬兼施”要求他必须坚持下去，说当初既然是你自己选择的就不能半途而废。此时家长的决心往往才能练就孩子的恒心。 （二）培养孩子喜欢读书的习惯。 记得他从小开始就非常喜欢听故事，经常晚上特别是睡觉前都缠着要给他
12、讲故事，我除了买很多的童话书给他讲外（这可能是他最早对书的概念，因为书里有许多有趣的东西），后来又收肠刮肚地给他“杜撰”故事，再后来就是他要听新故事必须把头天听的故事复述出来，再再后来要他和我一起“杜撰”新故事。就这样,通过从小听故事培养了他对领域的强烈猎取欲，以至他小学二年级在很多生字都不识的情况下，通过字典迫不及待把三国演义看完了。后来他对其他感兴趣的愈加宽泛，广泛的积累对他就有很大帮助了。 （三）努力营造良好的家庭氛围。 （1）对孩子的教育,父母之间要尽可能保持一致，起码在他的面前要统一。 （2）夫妻间有意见或矛盾,尽可能不在孩子面前发作，尽量不对孩子的心理造成 “不适”。（3）很重要的
13、是:我们夫妻俩没有什么不良爱好和习惯，对外应酬适当、朋友来往健康，不打麻将不,迷恋网络，有时间尽可能在家，看看报纸杂志和书，家里爷爷、姥爷等所有的亲戚都修养较高,对他也有良好的引导。（4）“恩威并施”随时调整好角色，使家庭尽量充满和谐、轻松的气氛，即以“恩”做孩子的朋友，以至他和我经常可以轻松地开玩笑，出去可以和我勾腰搭背，甚至象我同学一样称呼我叫“波哥”；而“威”体现父母的地位，保持必要的威严和震慑，常常体现在严肃的场合、或与他探讨重大事项等正规的时候。营造良好的家庭氛围，对于每个家庭的父母、特别一个家庭的户主非常重要，户主的情绪往往影响整个家庭的情绪。 我父亲是一名教了一辈子书的老教师，囿
14、于当时的教育观念，我记得小时候父亲在我们面前是多么的威严而不可冒犯，在家里特别在他面前总是谨小慎微，生怕说错做错什么，家庭气氛压抑，他也从来没有意识到应该说说笑话什么的以调节家庭的气氛。现在我们的小家庭除了可以互相开玩笑和“挖苦”外，有了新笑话也赶快分享。 另外我们对涉及到他的事也比较民主，先征求他的意见，然后分析利弊,但作出决断后就是代表家庭的决策，任何成员就不能因个人意见而改变。 作为父亲,我还主动给他讲解青春期现象和注意事项，他现在也还是可以和我们主动谈论属于他们青少年范畴的问题，目前在他身上基本没有体现出什么“青春期逆反”。看到现在我们父（母）子关系融洽，我老父亲反思他过去对我们子女的
15、教育方式，也不禁感慨和嘘唏不已。 （四）选择与孩子沟通的通道。 对于这点很庆幸,我是无心插柳。为了记录孩子成长的轨迹，并且为将来留下美好的回忆，同时作为孩子长大成人后给他的礼物，我在他小学开始,在电脑写孩子的“成长”（这实际已有些晚了）。写日记时,我都是背着他写，当初无非是记录他生活和学习的一些趣事和取得的成绩，后来孩子知道我在写他，就非常好奇地偷看。但我知道后仍装着不知此事，不过写的内容除了仍然记录一些值得回味的具体事情外，还有意识地发表自己对他所作所为的看法，比如什么是对或错、什么应该发扬或改正，更主要的是表明作为父母对他有什么关注，文字多为:“我认为按他的实力可以怎样”、“通过什么努力他完全可以怎样”等类似既期待又信任的语言。
