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1、- 1 -湖南省长沙一中 2012届高三上学期第一次月考试卷（历史）时量：90 分钟 满分：100 分（考试范围：选修三 56单元、必修一 18课）第卷 选择题（共 48分）一、选择题（本大题共 32小题，每小题 1.5分，共 48分）1.著名历史学家郭沫若在一首诗中写道：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。 ”郭沫若笔下的“安阳”是A.夏都 B.商都 C.西周都城 D.秦都2.王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。 ”“殷、周之际”的政治变革是A.从“公天下”到“家天下” B.从方国联盟到封邦建国 C.从方国联盟到郡国并立 D.从封邦建国到中央专制3.左传昭公七年：“天有十日，人
2、有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。 ”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是A.严格的等级制度 B.嫡长子继承特权 C.通过垄断神权强化王权 D.血缘纽带和政治关系密切结合4.左传桓公二年载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有分亲，皆有等衰。 ”材料所涉及的西周政治制度不包括A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制度 D.郡县制5.礼记祭统云：“凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。 ”国语晋语曰：“同姓则同德，同德则同心。 ”这两段材料说明统治者都重视A.宗法关系 B.道德规范 C.战争祭祀 D.儒学思想6.“或者又曰
3、：夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。 尤非所谓知理者也。 ”柳宗元在封建论中的这段话A.肯定了分封制的积极作用 B.明确反对郡县制 C.否定了部分人的错误看法 D.揭示了封建制度的腐朽性7.史记平津侯主父列传载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是A.为我国长期统一奠定了基础 B.使人民脱离了诸侯国的统治C.使人民遇到了圣明的君主 D.使人民有了安定的生产环境8.杜维运在史学方法论中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。 ”依据这一定义，下列属于研究先秦时期历史的“原始史料”是A.中国通史对封建制的
4、评述 B.史书春秋对哈雷彗星的记载C.史记对商鞅变法的记述 D.九章算术记载十进位计数法9.下图是一幅中国古代“中央机构示意图。 ”这一政府架构开始于- 2 -A.秦始皇 B.汉武帝 C.隋文帝 D.康熙帝10.黄仁宇在论及某封建王朝的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体控制，于是采取了一种斑马式的省级组织。 ”这里“斑马式的省级组织”指A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.行省制11.中国民间广为信奉的观音菩萨，原本称作观世音菩萨，这种称呼变化开始于A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝12.“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中
5、书省，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。 ”对此理解有误的是A.体现三省分权、相互牵制 B.相互考评、完善中央监察机构 C.高官参与、减少行政决策失误 D.分散相劝、进一步加强皇权13.“南宋理宗宝佑四年（1256）科举录取进士 601人，其中官僚出身 184人，平民出身 417人。 ”这反映出宋代士大夫阶层A.全是由进士构成 B.深受八股文之害C.世卿世禄世代为官 D.具有较广泛的平民基础14.鲁迅先生在看镜有感中有一段很有名的话：“汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于为异族奴隶的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外来事物的时候，就如将彼
6、俘来一样，自由驱使，绝不介怀。一到衰弊陵夷之际，神经可就衰弱过敏了，每遇外国东西，便觉得仿佛来俘我一样，推拒，惶恐，退缩，逃避，抖成一团，又必想一篇道理来掩饰，而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝。 ”这表明鲁迅主张A.弘扬国粹，捍卫传统B.对外来文化要保持高度警惕C.吸收外来文化是自强自信的表现D.接受外国东西易为异族奴隶15.雍正统治时期，清朝中央机构出现三足鼎立状态。下列图示正确的是- 3 -16.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。 ”下列最能佐证引文中“今天的情况却正好相反”的史实是A.唐朝完善三省六部
7、制 B.元朝行省制度的建立 C.明朝废除丞相制度 D.清朝设置军机处17.费正清在中国：传统与变迁一书中说：“隋及初唐时制度和文化也取得了突破性进展。 ”下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述，正确的是A.相劝三分，独立施政 B.中央集权，地方分权C.分工明确，相互牵制 D.完善机构，皇权顶峰18.中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是A.拓宽了官吏选拔途径 B.扩大了统治基础C.推动民主政治的发展 D.实现了选贤任能19.下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是A.多样性的政治文明 B.典型的民主政治制度C.中央集权制度的演变 D.权力的制约与
8、平衡20.古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革C.平民中不再有债奴 D.平民中新兴工商业者力量壮大21.从公元前 490年到公元前 322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”这反映了A.伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众B.公元前 4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化C.群众决策易感情用事，可能影响民主政治的质量D.雅典民主既体现了人民主权
9、也保护了城邦利益22.马克思恩格斯全集中称：“罗马法是纯粹私有制占统治的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改。 ”材料表明罗马法- 4 -A.巩固罗马的统治，维护奴隶主贵族的利益B.是私有制社会法律的总结，推动法学研究C.促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展D.为近代欧洲大多数国家的立法奠定了基础23.查士丁尼在位期间，古罗马法学家负责整理、编纂的查士丁尼民法大全标志着罗马法已经发展到完备阶段。当时，这一著名法典A.因平民保民官的强烈提议而制定B.从法律上详细规范了人们的行为C.实质上始终是古代罗马的基本法D.首次遏制了贵族随意解释习惯法
10、24.有位学者把 17世纪 40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于A.政权发生更替 B.社会形态转变 C.国力对比的变化 D.文化途径迥异25.秦律细密严苛，实行“轻罪重罚” ；古罗马民法大全规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。 ”这表明二者A.立法的目的一致 B.都是维护封建王朝的工具C.都违背了公平公开公正的原则D.立法理念严重不同26.1871年，英国议会通过法案，取消 1825年对工会活动的限制令，但同时禁止罢工者组织纠察队。这反映英国A.
11、民主政治逐步发展 B.劳资之间的矛盾日趋激化C.君主立宪制最终确立 D.工人的政治地位不断下降27.2009年 4月，英国民众 2万多人在网上联名请愿，要求首相布朗下台。布朗最终是否下台，关键是要看A.布朗所在执政党工党的民意支持率B.英国国王的态度C.议会对布朗政府的信任程度D.在野党保守党的态度28.1646年，法国枢机主教马扎然指出， “如果大不列颠国王恢复了过去的政权，即使相信它将会成为我们的敌人，也要比英格兰和苏格兰变成共和国好一些。 ”这表明A.法国希望英国实行君主立宪制B.法国担心英国革命扩展到法国C.法国希望英国学习法国的共和制D.法国担心英国与法国关系恶化29.美国宪法规定联
12、邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权。这反映出美国注重A.两党制的形成和发展 B.中央集权与地方分权相结合C.确立三权分立的原则 D.邦联原则的延续30.1989年，美国国会通过反亵渎国旗法 ，将焚烧国旗定为非法，布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时，国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后，联邦最高法院宣布， 反亵渎国旗法因违宪而作废，裁决书中宣称：“美国国旗代表的权力之一，就是焚烧它的权- 5 -利。 ”这说明了A.联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国净胜B.联邦最高法院拥
13、有最高司法审查权C.美国政府及国会与最高法院缺乏沟通D.国会通过的法律必须通过联邦法院批准才能生效31.法国政治思想家托克维尔在论美国的民主一书中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”对此理解正确的是A.美国的民主制度具有很强的可推广性B.美国的民主制度离不开特定的自然环境、法制和民情C.美国的联邦宪法是一件好看而不适用的美丽艺术品D.美国的联邦宪法是美国人排除外部思想的影响而独自发明的32.年鉴学派大师布洛赫在为历史学辩护中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一
14、种价值判断。 ”布洛赫强调的是历史研究应A.多角度地认识和考察史实 B.分清历史事件的主次原因 C.抓住事物发展的根本原因 D.以正确的价值判断为起点第卷 非选择题（共 52分）二、非选择题（第 33题 14分，第 34题 14分，第 35题 12分，第 36题 12分，共 52分。 ） 33.（14 分）阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一 考功郎中、员外郎各一人，掌文武百官功过、善恶之考法及其行状。其考法，凡百司之长，岁较其属功过，差以九等， 大合众而读之。流内之官，叙以四善：一曰德义有闻，二曰情慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。善状之外有二十七最：一曰献可替否，拾遗补阙，为近侍之最；
15、二曰铨衡人物，擢尽才良，为选司之最；二十五曰市尘弗扰，奸滥不行，为市司之最；二十六曰牧养肥硕，蕃息孽多，为牧官之最；二十七曰边境清肃，城隍修理，为镇防之最。一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下；无最而有二善为中上，无最而有一善为中中，职事粗理，善最不闻，为中下；爱憎任情，处断乖理，为下上；背公向私，职务废阙，为下中；居室饰诈，贪浊有状，为下下。凡考，中上以上，每进一等，加禄一季；中中，守本禄；中下以下，每退一等，夺禄一季。有下下考者，解任。新唐书百官一材料二 古代的考核实践始终建立在德绩结合的功绩制基础上，自宋以后将资历考核补充进来，最终形成了以德绩为主，年资补充的考核特点。同时，古代官吏考核实践中所暴露出的缺陷也值得我们警醒。例如，只唯上、不唯实，导致官僚作风；考核指标虽然全面但所占比重不合理等。这在一定程度上成为阻止我国封建社会后期继续发展的桎梏。王雪竹中国古代考官机制的嬗变及其当代价值（1）根据材料一，概括唐代官员考核制度的特点。 （8 分）（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价古代官员的考核机制。 （6 分）34.（14 分）阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一 任何人在缺席时不得被判罪；同样，不得基于
