《四年级语文上册教案： 田园诗情 2 （长春版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册教案： 田园诗情 2 （长春版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7-3 田园诗情教学目标：1.学会本课的 11 个一类字，认识 14 个二类字。2.采取合作、探究的学习方式进行学习。学习“质疑”和“倾听” 。3.指导学生有感情地朗读课文，感悟异国牧场独特的景致。教学重、难点：学习生字；感悟异国牧场独特的景致教学准备：教师和学生一起收集有关荷兰的资料（人文、地貌、风俗、历史等） ；有关荷兰的录像带。基础知识：1多音字。模 m(模型)m(模样) 载 zi(载重)zi(记载) 2区别字。贵（ ）仪（ ）尊（ ）偶（ ）遗（ ）议（ ）遵（ ）遇（ ）桶（ ）踢（ ）挡（ ）塔（ ）勇（ ）易（ ）当（ ）搭（ ）3近反义词。思考思索强壮健壮赞许赞同偶尔时而教学过
2、程：第一课时一、板书课题，见题思文。你是怎样理解“田园诗情”的？今天，我们就来一起感受田园里的诗情。二、朗读课文，整体感知。1. 自由朗读课文。2. 指名朗读课文，标出自然段落。3. 再读课文，画出一类生字。三、检查预习，集中识字。1.学习一类生字。2.认读二类生字。四、扫清障碍，练习读文。第二课时教学内容：进一步理解课文内容，感受田园诗情。教学过程：一、朗读课文。二、播放录像片，走进田园，感受诗一般的情趣。请同学们谈谈看录像的感受和给自己留下印象最深刻的地方。三、提出问题，积累问题。四、逐段学习课文，边学边解决问题。第一自然段：讲荷兰牧场上的牛。从牛的不同颜色，不同姿态，突出牛在牧场里的特有
3、地位。第二自然段：写牧场上的其他动物。骏马、绵羊、猪、鸡和山羊构成了牧场特有的风光。第三自然段：讲牧场傍晚的景色。在晚霞之中，挤奶人划着小船缓缓而来，悄悄地离去，牧场上一片寂静。第四自然段：讲牧场夜晚的景色。装满牛奶的船、车离去了，牧场里的一切又静了下来，在微弱的灯光中，牧场被静寂笼罩着。第五自然段：只有一句话，反复出现，从中可以看出牧场的景象就是荷兰风光的重要组成部分。五、谈谈本文所表达的思想感情。第三课时教学内容：处理课后练习题。教学过程：一、复习生字，检查作业情况。1. 指名到黑板前听写，其余同学用纸听写。2. 读一读积累的好词佳句。3. 指名背诵课文第一自然段。二、读一读，写一写。仪态
4、 尊严 偶尔 舒服 牲口光芒 灯塔 珍贵 踢开 奶桶三、读一读，填上恰当的词语。（碧绿的）草原 （金色的）晚霞（漆黑的）夜晚 （微弱的）光芒四、读一读，再仿写一个句子。1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。长春是电影城，科技城，也是森林城。2.只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。只有共产党，才能救中国。五、提问题讨论。1. 荷兰的牧场有那些特点？2. 你读课文时想到了什么问题？3. “这就是真正的荷兰”这句话为什么反复出现呢？六、想一想，说一说。1. 牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。2. 在这里，连骏马和大牛痘有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。从画线的部分你能发现什么？（这是作者的联想）这样联想的好处？你由什么想到了什么？七、布置作业：1预习下一课。2写生字，一个字一行并组词。3.熟读课文，背诵课文第一自然段。4.积累自己喜欢的词语和句子。5.读课文，提出有价值的问题。八、板书设计：田园诗情 牛、其它动物 真正的荷兰傍晚景色夜晚景色
