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1、中学生学习分析与指导学习习惯测试本测试共16道题目，每题都有三个备选答案：A、是 B、有时如此（或不一定）C、否请认真阅读每一道问题并如实回答。1在固定的时间进行学习吗？2学习时周围必须很安静吗？3是否经常查用辞典、字典等工具书？4学习时有下意识动作吗？5是否在按自己制订的计划学习？6在学习中有经常沉迷于空想的时候吗？7学习结束后，收拾书桌吗？8有一边听广播或看电视一边学习的时候吗？9发回的试卷，自己能认真总结、分析缺陷吗？10是否平时不烧香，考前抱佛脚？11你认为自己的预习效果不错吗？12不感兴趣的课程就不愿下大力气去学吗？13对所学的知识能够立即复习吗？14即使有不明白的问题，也不愿去办公
2、室向老师请教吗？15即使有你喜爱的电视节目，是否也要坚持完成当天的学习任务再去看？16是否经常有对书本毫无兴趣而浪费时间的现象？评分方法：奇数题选A记2分，B记1分，C记0分；偶数题选择A记0分，B记1分，C记2分。将各题分数相加，得出总分。总分在27分以上，表明你的学习习惯非常好；2226分，学习习惯较好；1621分，学习习惯一般；15分以下，你的学习习惯很差，需要改正。 学习方法测试一说明：下面有25道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。 （A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况）1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。2.经常阅读与自己
3、学习无直接关系的书籍。3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。 4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。8.我喜欢利用参考书和习题集。9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。10.我不经常查阅字典、手册等工具书。11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。14.在学习的时候会经常联系
4、其他学科内容进行学习。15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。17.经常向老师或他人请教不懂的问题。18.喜欢讨论学习中遇到的问题。19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。22.听课时做完整的笔记。23.我有专门的错题本。24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。评价办法： 以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。结果为A，
5、分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.结果为B，分值为1分的题目编号为：无。结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.评价结果： 第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因
6、此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学
7、校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。 学习环节测试本测试共20题，每题都有3个备选答案： A、很符合自己的情况 B、有点符合自己的情况 C、很不符合自己的情况请认真阅读每一道问题并如实回答。1重视预习特别是自己薄弱学科的预习。2认为自己的预习效果不错。3预习中认为重要的或需要记住的地方，就划上线或做上记号。4上课时能积极回答老师的问题。5重视老师在课堂上的板书。6认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。7听课时遇到不明白的地方先跳过去，以便能跟上老师的讲课思路。8做笔记时，能用自己的话进行归
8、纳总结。9对课堂上所学的知识，尽可能当堂掌握。10每天晚上都把当天所学的知识再看一遍。11对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。12注意利用参考书和习题集。13每隔一定的时间整理一下笔记。14复习时若有不懂的地方，非弄懂不可。15注意归纳并写出学习中的要点。16能及时自觉的独立完成作业。17在做作业前一般先复习所学的内容。18动笔解题前，先有个设想，然后抓住要点解题。19如果实在不能独立解出习题，就看答案或向别人请教后再做。20对做错的题目能认真思考出错的原因。评分方法：每题选A记为2分，B记为1分，C记为0分。把各题分数相加，算出总分。总分在34分以上，说明你在学习的各个环节上都做得非常优秀
9、；2833分，良好；2027分，一般；20分以下，表明你在学习的各个环节上很差，需要改正。学习安排测试本测试共14题，每题都有三个备选答案：A、是 B、有时如此（或不一定）C、否 请认真阅读每一道问题并如实回答。1你是否拥有一份切实可行的学习计划？2你是否能完成当天的学习任务和作业？3你是否每个星期都安排有趣的休息活动？4你是否有一个明确具体的学习目标？5你是否能够按自己的学习计划安排自己的学习？6在假期是否编制特殊的功课表？7你是否作完功课才离开书桌？8在学习时，你是否不去看电视，接电话？9是否能恰当分配各门功课的学习时间？10考试时能否合理分配答题时间？11你是否保持充足的睡眠？12欣赏音
10、乐时，你是否索性就不念书，尽情地欣赏？13你是否经常运动，以保持身体健康？14你是否努力排除一切足以影响读书的干扰？15你是否经常检查自己的学习计划并进行适当的调整？16你对自己的学习是否有一定的奖惩措施？ 评分方法：每题选A记2分，B记1分，C记0分。将各题分数相加，得出总分。总分在27分以上，表明你的学习安排得非常好；2226分，安排较好；1621分，安排一般；15分以下，你的学习安排得很差，需要改正。学习方法测试二本测试共28道题目，请在你认为符合自己情况的题后回答“是”，反之则回答“否”。请认真阅读每一个问题并如实回答。1每天是否提前做好上学的准备？2是否经常迟到？3每天的学习时间是否
11、一定？4是否经常感到睡眠不足？5能否在规定的地点、时间进行学习？6起床时间与就寝时间是否毫无规律？7是否拥有切实可行的学习计划？8游玩时间是否经常挤占学习时间？9坐在桌前是否能迅速进入学习状态？10学习时同学相邀去玩，是否欣然答应？11除了运用公式、定理，你还深入探究它们是如何推导出来的吗？12你对书中的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？13是否经常去图书馆和阅览室？14学习除了书本还是书本吗？15遇到不明之处，是否有查阅字典、参考书的习惯？16是否一边看电视或听收音机，一边学习？17是否爱护教科书、参考书？18是否有一边拿着点心或饮料，一边学习的陋习？19上课或自习你都能聚精会神、很少开小差吗
12、？20是否对弱科、不感兴趣的学科就不愿去学？21能否与同学互相学习、互相帮助？22是否不愿在家学习，而经常去同学家学习？23你能见缝插针，利用点滴时间学习吗？24一次考试成绩不良是否总是挂念于心？25考试时是否仔细工整地回答问题？26考试后是否听完老师的讲评就对试卷置之不理？27受到老师表扬后，是否就更喜欢学校生活，并对这位老师的课也兴趣培增？28一经批评，是否就耿耿于怀，愁眉不展？评分方法：奇数题选择“是”记1分，选择“否”记0分；偶数题选择“是”记0分，选择“否”记1分。将各题分数相加，算出总分。总分在50分以上，说明你的学习方法优良；4049分，学习方法较好；2839分，学习方法一般；2
13、8分以下，学习方法较差，需要改正。3个学习习惯及培养方法 、提前预习的习惯 -提前预习，心中有数。 培养方法 预习可以有学期预习、周预习、日预习。 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做 一个大体的浏览。 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。 把第二天要学习的内容提前进行学习，尤其是一些资料的查找以及字词的学习。2、细心观察的习惯培养方法： 观察习惯的培养，首先生活中处处留
14、心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰倒好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。 动用自己的视觉，触觉，味觉等多种感官系统。 引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。、勤于动笔的习惯读书要动笔。如果是自己的书，就在书的边沿批阅文字，所谓不动笔墨不读书；如果是借阅的书，可以在自己的笔记本上批阅或者摘抄。如果出门浏览，兜里可以装个小本本或者卡片，把看到的新奇的风物、景致、自己的感想，都用三言两语一一记录下来。即使看电视、读报，也可以把一些新奇的词句、事情摘录下来。培养方法 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段
