生物人教版初二上册《保护生物的多样性》李宣

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1、第三章 保护生物的多样性 (第1课时),教 师:,李 宣,学 校:,万宁中学,学习目标,1举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。 2说出保护生物多样性的主要措施。 3关注我国特有的珍稀动植物。 4增强关爱生命、爱护生物的情感,认同保护生物多样性的意义。,美洲狮亚种之一。 2011年3月2日,美 国鱼类和野生动物 管理局正式向世界 宣布东部美洲狮 已经灭绝。:,东部美洲狮,你愿意亲眼看见这些动物吗?,世界上最濒危的 海洋生物之一。 夏威夷僧海豹和 地中海僧海豹还 有少量。 加勒比僧海豹已经灭绝。,僧海豹,你愿意亲眼见过这些动物吗?,你愿意亲眼看见这些动物吗?,这些动物已经灭绝,黑佛罗里达狼,南极

2、狼,台湾梅花鹿,沼鹿,新西兰鳟鱼,豚鹿,下一个灭绝的是,你愿意亲眼看见这些动物吗?,北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑,园中的前145块石碑已经倒下,代表有145种动物已经灭绝。第146块是白鳍豚的石碑,半 倒半立, 说明白鳍豚处于濒危状态。它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称,倒数第3块是人类,最后两块是鼠和昆虫。,一则资料: 地球上出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已消逝。 物种灭绝自然灭绝的速度极为缓慢(鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种)。 (1600-1700年,每10年灭绝1种动物; 1850-1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年一种, 目前世

3、界上每分钟有1种植物灭绝、每小时有1种动物灭绝 据联合国环境规划署的一份报告:这种速度高于自然的“本底灭绝”速率上千倍,给地球生命生存状况与质量提出了的严峻警告!,1.我国生物多样性面临怎样的威胁? 2什么原因加速了物种的灭绝?物种的灭绝对人类有什么影响?,地球上已经灭绝的物种列表,人口/10亿,物种灭绝数/种,小组讨论,一、生物多样性面临的威胁及其原因,1.我国生物多样性面临的威胁,(1)、物种灭绝加速:我国已经灭绝的野生动物有新疆虎、野马、犀牛、高鼻羚羊等。,野马,犀牛,高鼻羚羊,新疆虎,金毛青面金丝猴,(2)、基因多样性减少:许多野生动植物的分布区域明显缩小,种群数量骤减,处于濒临灭绝的

4、状态。有些只剩圈养类型,近亲繁殖严重。,东方宝石朱 鹮,游牧民族中华鲟,中国的鸽子树珙桐,最古老的树-银杏,(3)生态系统多样性破坏:许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、沙漠化严重,“物种的灭绝是一个自然的过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可以再生,生物多样性的消失是造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存。”,展示与交流:,1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?,使森林生态系统遭到破坏,造成空气、地面湿度降低,使许多植物,尤其是阴湿植物减少或衰亡; 同时由于失去了栖息地和食物,一些动物种类数量急剧

5、减少,以至濒临灭绝。动物种类少又影响植物传粉和传播种子 ,导致植物减少。,请各个小组汇报讨论结果。,2生物多样性面临威胁的主要原因有哪些?,展示与交流,2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?,在我国许多野生动物因“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”导致疯狂捕杀而受灭顶之灾。,展示与交流,3.生活污水排入水体,为什么导致水生动物 种类减少?,生活污水排入水体,大大促进了水体的富营养化,使藻类植物和其它浮游生物大量繁殖而大量消耗水中氧气,并产生有毒物质,从而导致其它水生生物大量死亡,种类和数量锐减。,展示与交流,4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物 的生存?,水葫芦的疯长,使得其他水生植物和水生动

6、物失去生存空间和营养物质,导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。,1.滥砍乱伐,2.滥捕乱杀,3.环境污染,4.外来物种入侵,展示与交流,5.四段资料,说明了造成生物多样性面临 威胁的原因有哪些?,1.滥砍乱伐,2.滥捕乱杀,3.环境污染,4.外来物种入侵,5.四段资料,说明了造成生物多样性面临 威胁的原因有哪些?,展示与交流,6.除上述因素外,你认为还有哪些因素 造成生物多样性锐减?,6.除上述因素外,你认为还有哪些因素 造成生物多样性锐减?,展示与交流,6.除上述因素外,你认为还有哪些因素 造成生物多样性锐减?,大气污染,过度捕捞,过度利用, 农、林、渔、畜牧业品种结构单一化, 工业

7、化和城市的发展, 法律法规的不健全, 全球气候变暖等。,展示与交流,7.我国有哪些珍稀动物?,白鳍豚,金丝猴,长臂猿,朱鹮,麋鹿,大熊猫,华南虎,我国特有,在野外已灭绝。 目前,仅有人工饲养的110只左右。,野牦牛,白唇鹿,青藏高原特有种。,青藏高原特有种。,褐马鸡,丹顶鹤,我国特有。中国鸟类学 会以褐马鸡为会标,其 被誉为“东方宝石”。,全世界仅有1500只左右。,扬子鳄,鳄蜥,我国特有。在地球上存 在了2亿年,为“活化石”。 野生仅有100多条。,全世界最多不过950条。,中华鲟,我国特有的古老珍稀鱼类。 世界现存鱼类中最原始的种类之一。,展示与交流,8.我国有哪些珍稀植物?,珙桐,水杉,

8、银杉,秃杉(台湾杉),我国特有珍稀物种, 被誉为植物界中的 “大熊猫”。,亚洲能长得最高的树种。 可高达90米。分布于我 国和缅甸。,桫椤,金花茶,国家一类八种保护植物 之首,古老的蕨类植物。,古老的植物,全世界90% 的野生种分布于我国广西。 被誉为“茶族皇后”。,望天树,人参,我国特有,仅分布于 西双版纳。,珍贵中药材,分布于 我国东北和朝鲜。,人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。,保护对象主要有:有代表性的自然生态系统或珍稀濒危动植物的天然分布区,-是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区:,天然基因库,天然实验室,活的博物馆,1.就地

9、保护建立自然保护区,建立自然保护区有什么意义?,二、保护生物多样性的主要措施,保护完整的森林生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东北虎等。,吉林长白山自然保护区,主要的自然保护区,保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。,青海湖鸟岛自然保护区,浙江省凤阳山百山祖国家级自然保护区,现生存着我国濒临灭绝的国家一级保护动物华南虎。,四川省大熊猫自然保护区,共十六个,2.迁地保护建立动物园、植物园、水族馆、遗传资源种质库、濒危动物繁育中心等。,二、保护生物多样性的主要措施,中国国家种质库 内景,把濒危动植物移入动植物园等人工环境中进行特殊保护,,动 物 园,水族馆,3.法律保护及教育

10、-加强立法、执法及宣传教育,二、保护生物多样性的主要措施,中华人民共和国森林法 中国自然保护纲要 保护生物多样性公约,同时我们每一个公民都应该自觉的参加到各种环境保护的义务活动中。,保护生物多样性的主要措施,大洲岛,又称燕窝岛,位于海南省万宁市东南部的海面上,是环海南沿海线上唯一一座国家级海洋自然生态保护区。大洲岛由两岛三峰组成,面积大约4.36平方公里,最高峰289米;是中国唯一的金丝燕栖息地,“东方珍品”大洲燕窝就产于此。岛上有山薯(淮山)、金不换、龙血树和野胡椒等植物资源。动物有毛鸡、蛇、蜥蜴以及鹧鸪、老鹰、海燕、鹭等鸟类多达81种,资源十分丰富。,课堂辩论:如何保护好大洲岛金丝燕呢?,

11、面临问题:大洲岛是目前金丝燕在中国唯一长年栖息的海洋岛屿,现资源衰减严重,种群数量仅二、三十只左右,处于极度濒危状态,亟需加强科研及恢复力度。为了恢复和保护金丝燕群数,政府断然采取措施,从2003年开始下文禁采燕窝,至今还未开禁。由于利欲的诱惑,渔民滥采偷采,金丝燕生息的环境常被人为破坏,金丝燕种群仍面临威胁。,保护生物多样性的主要措施,自然保护组织,渔民,政府,科学家,(一)判断 1、我国特有珍稀物种居世界前列。 ( ) 2、物种灭绝是一个自然过程与人类无关。 ( ) 3.保护生物多样性需要彻底消灭鼠、蚊、蝇等有害动物。( ),课堂检测,参考答案:1、 2、 3.,(二)选择 4.下列事例中

12、使生物多样性面临威胁的有( ) 外来物种的入侵 有计划地间伐毛竹林中的毛竹 海域污染导致赤潮 退耕还林还草 全球气候变暖 发展生态农业 A B C D 5.海南黑冠长臂猿是国家一级保护动物,在20世纪50年代曾有2 000多只,可是到了70年代末仅剩7只,1980年建立自然保护区后,现在才有22只。造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是( ) A自然灾害 B外来物种入侵 C食物缺乏 D人类乱捕滥杀和破坏其生存环境,参考答案: 4.B 5、D,6(2014东营中考题)德国、法国等20多个国家和地区,是禁止携带或邮寄各类粽子入境的。这是因为一些品种的粽子含有的肉类成分中,可能会有虫卵和微生物。若外

13、来有害生物流入境内,可能出现的结果是( ) 引起传染病流行传播 丰富当地生物多样性 威胁当地生物多样性 破坏当地生态系统 增加当地生态系统的稳定性 A B C D 7、关于生物多样性的保护叙述错误的是 ( ) A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因的多样性 C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 D. 建立濒危动物的种质库,以保护珍贵的遗传资源 8、 下列哪项不是保护草原生态系统的措施 ( ) A. 控制牲畜数量,防止超载放牧 B. 营造草场防护林 C. 新建草场水利 D. 开垦草原变为粮田,参考答案: 4.B 5、D .6、C 7、C 8、D,1.滥砍乱伐,2.滥捕乱杀,3.环境污染,4.外来物种入侵,一、生物多样性面临威胁的原因,课堂小结:,二、生物多样性保护的主要措施,1、就地保护建立自然保护区,2、迁地保护建立动植物园、遗传资源种质库等,3、法律保护及教育-加强立法、执法及宣传教育,

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