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1、,古代诗歌鉴赏,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求： 1、鉴赏文学作品的形象； 2、鉴赏文学作品的语言； 3、鉴赏文学作品的表达技巧； 4、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,第一节 解读诗家语言 构建阅读模板,如何阅读一首诗歌 读诗读出诗意 (2015全国卷)阅读下面这首唐诗，完成问题。(11分),发临洮将赴北庭留别(1) 岑 参(2) 闻说(3)轮台路，连年见雪飞(4)。 春风(5)不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒(6)，青山过武威。 勤王敢道远(7)，私向梦中归(8)。,【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今
2、新疆乌鲁木齐。(9),【诗意助读】听说轮台这个地方，连年都可以看到大雪纷飞的景象。春风吹不到这个地方，朝廷派来的使节也应该很少啊。沿着满是白草的路通向疏勒，翻过青翠的山经过武威。尽力国事怎么敢在路途中耽误，只能梦里面回到家乡看看。,【读抓信息】 1.抓题目，找准理解的切入点 诗歌标题作用有三：概括主要内容；奠定感情基调；交代写作的时间、地点、对象、事件；揭示诗歌主旨等。,(1)“发临洮将赴北庭留别”，点明此诗是岑参赴北庭途经临洮时所作，说明他尚在前往边塞的途中。“留别”交代了写作背景，临洮的旧友为岑参饯别，他作诗留赠，向诗友公开行程和目的。,2.抓作者，知人论世 了解诗人的遭遇、境况以及所处朝
3、代的国势；把握诗人创作方法与风格流派；诗人的常见思想内容和情感倾向。,(2)岑参是唐代著名的边塞诗人。岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生活了六年，对征战生活与塞外风光有长期的观察与体会。面对大漠、戈壁、天山、飞雪，他写下了一生中最灿烂的诗行。,3.抓注释，了解相关背景、内容 (9)两个注释交代了诗人途经和到达的地点，注释表明这两个地方均为西北边塞地区。由此可推断本诗应为边塞诗。,4.抓意象，体悟意境 (4)(5)中“雪飞”“春风”两个意象，写出了自然环境的恶劣，连年雪飞写其寒冷，春风不到现其荒凉，诗人凭传闻写出轮台的寒冷与荒凉。 (6)“白草通疏勒”写出边塞的萧瑟。,5.抓关键词
4、句，把握情感 (3)“闻说”，表明描写的景象是凭听闻所得，可知诗中所写塞外之景皆想象之景，属虚写。 (7)本句指要竭尽全力报效祖国。 (8)本句表达了诗人思念家乡，想与亲人团聚的情感。,6.抓尾句，明确情感态度 (7)(8)，尾联在内容情感上起到了点染和升华的作用，全面地抒发了诗人的爱国情怀，点明主旨，很巧妙地把忠君报国之志和思念故乡之情融合在一起。,【整体感知】 全诗从“闻说”落笔，极写通往轮台之路的奇寒景象和边塞风物，抒发了诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高昂豪迈的思想感情。,【练用信息】 1.与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分),【解题流程】 (
5、1)第一步：审审题干，明要求 本题考查比较鉴赏不同诗歌的表达技巧，具体考查表达方式中的描写。 (2)第二步：抓抓取关键词句，明确描写方式 联系【读抓信息】中的(1)(3)，抓取描写方式的关键词句，从标题和“闻说”二字，推断本诗所写之景皆是想象之景，属虚写。,(3)第三步：析对比判断，加以分析 联系【读抓信息】中的(4)(5)，结合诗的内容和白雪歌送武判官归京中景物描写手法对比得到答案。白雪歌送武判官归京记叙送别归京使臣的过程，所写塞外景物皆是眼前所见实景，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写“胡天八月即飞雪”的壮美，是实写。本诗描写的边塞风光却是出于想象。,答案：本诗描写的边塞风光并非
6、作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答出描写出于想象的，给3分；进行简要分析的，给2分),2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分) 【解题流程】 (1)第一步：审审题干，明要求 题干既要求要回答出作者的思想感情，还要求分析尾联对全诗的情感抒发的作用。,(2)第二步：抓抓取关键词句，明确诗人情感 联系【读抓信息】中的(2)(7)(8)，结合作者经历及诗歌具体内容来分析。尾联对全诗的感情抒发在内容情感上起了点染和升华的作用，全面地抒发了诗人的爱国情怀；在结构上点明了诗歌主旨，
7、升华了主题，言简意赅，言有尽而意无穷。,答案：第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。(每问3分),品诗品出诗韵 姹紫嫣红诗满园，一根红线贯古今 读懂诗歌的技巧 一、借助有效信息 1.标题。标题是我们理解诗歌的切入点。如2015年全国卷残春旅舍，“残春”指的是春天将去，春花凋残，故称“残春”。标题交代了作者在残春季节在旅途中的客店住宿，表达了作者客居馆舍中的寂寞。,2.作者。“知人论世”是欣赏诗歌、把握内容和旨趣的主要途径。读诗时，要注意诗人的遭遇、境况以及所处朝代的国势。联系这些背景，才能准确把握诗歌的思想感情
8、。,如南宋偏安一隅，国势衰微，外敌入侵，民族矛盾异常尖锐。在这样的社会背景下，爱国主义是陆游作品的主旋律，其表现有反抗外侵，抒发壮志未酬，揭露腐败当局及关怀祖国人民等。陆游爱国主义思想的形成是由他所处的时代、家庭、社会环境及其自身的高贵品格决定的。,3.注释。注释能帮助我们更准确地理解诗歌内容。,如2015年全国卷I发临洮将赴北庭留别的两个注释交代了诗人途经和到达的地点，注释表明这两个地方均为西北边塞地区。因而帮助我们快速明确了诗歌的题材类型是边塞诗。,二、从结构章法和基本特点入手 1.结构章法,从“起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次、大体内容，协助解答某类试题。 “起承转合”是古人写诗填
9、词所遵循的结构章法。“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。,【例】,2.基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。,【例】,三、抓住意象，体悟意境 诗歌中的某些意象具有约定俗成的象征意义。因此，我们可以根据意象而理解诗歌的主旨，体会诗歌的深层含意。具体到一首作品时，我们要根据作品中意象自身的特点、组合方式以及情景之间的关系，体悟诗歌的意境。大致按以下步骤进行：,如2015年全国卷I发临洮将赴北庭留别，读全诗，找出
10、诗中描写的景、物、人等名词。如“雪飞”“春风”“白草”等意象，“连年见雪飞”写寒冷，“春风不曾到”写荒凉，“白草通疏勒”写萧瑟，“汉使亦应稀”写路途遥远。通过这些意象衬托出北庭的恶劣环境，揭示出西域戍边的艰苦。,如2014年新课标全国卷宿渔家：“几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。”诗中涉及的意象较多，作者围绕它们选用的修饰词以及营造的意境、抒发的情感如下：,四、辨明情感，明确主题 诗歌是作者借助不同意象，运用不同的表现手法，抒发各自的情感的载体。我们要抓住具体的意象，结合关键词和表现手法来辨明情感，明确主题。如2015年全国卷I发临洮将赴北庭留别，抒发了诗人的爱国
11、情怀，而且把忠君报国之志和思念故乡之情融合在一起。,积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。,看标题,作者,注释,结构章法和基本特点,抓住意象，体会意境,辨明情感，明确主题,如何比较阅读诗歌 读诗读出诗意 (2014新课标全国卷)阅读下面两首诗，完成问题。(11分) 含山店梦觉作(1) 唐韦庄(2) 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯(3)。 灯前一觉江南梦，惆怅(4)起来山月斜。(5),宿 渔 家(6) 宋郭震(7) 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花(8)。 灯前笑说(9)归来
12、夜，明月随船送到家(10)。 【注】韦庄(约836910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。,【诗意助读】 含山店梦觉作 自己的过往已经习惯于流离天涯，与家人挥手告别是常有之事。在含山客栈夜晚所做之梦，梦见了江南，梦见了家乡，来时看到月亮斜照在山上，惆怅之情不由涌上心头。,宿 渔 家 世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。,【读抓信息】 1.抓题目，找准理解的切入点 (1)“含山店梦觉作”，交代了本诗应是诗人旅途在外，梦醒之后所作，点
13、明了本诗是羁旅诗。思家乡、念亲人的惆怅之情和漂泊在外的孤独、寂寞、惆怅是羁旅诗常见的主题。 (6)“宿渔家”，点明了此诗描写了诗人在夜晚住宿在渔家的所见所闻。,2.抓作者，知人论世 (2)韦庄是唐朝诗人，“花间派”重要词人，注释中写到韦庄“曾流离迁徙于汴洛、吴越等地”，交代了词人的人生经历。联系这一经历，可准确理解诗人在诗中所表现的情感。 (7)郭震是宋朝人，通过注释可了解。,3.抓意象，体悟意境 (5)“灯”“山月”：孤寂长夜唯有孤灯和山月相伴，从中看出诗人的孤独、无奈，感受到诗人的伤感。 (8)“两三间屋”“芦花”，简洁地勾勒出渔家的生活环境。,(10)“明月”“家”两个意象说明夜晚归来，
14、明月相随、涛声相伴，开心惬意。,4.抓关键词句，把握情感 (3)“等闲挥袂客天涯”一句，唐 人的胸襟、气度与抱负尽出，面对离 别毫无悲悲切切之感。 (4)“惆怅”二字点明了诗人此时的情感。 (9)“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情景，从而引出了下文渔人笑说的内容。,【整体感知】 含山店梦觉作是一首羁旅乡思的经典作品。夜深人静，好梦搅醒后的诗人，兴尽悲来，他心头袭上的哀感绝不只一己的生命漂泊无着之感，更是人类生命的沧桑之悲感。 宿渔家是一首七绝诗，全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情。在诗中作者用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。,【练用
15、信息】 3.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分) 【解题流程】 (1)第一步：审审题干，明要求 本题考查鉴赏和评价诗歌表达技巧和思想内容，实质考查抒情手法的运用。,(2)第二步：抓抓取关键词句，明确诗人情感 联系【读抓信息】中的(5)，抓取表现感情的意象，联系【读抓信息】中的(3)(4)，抓取表现感情的关键词句，本诗后两句是抒情，最后一句是作者梦醒之后，站起身来，看到窗外的月亮。“山月”勾起了诗人浓重的思乡之情，诗人越发孤独、寂寞、惆怅。,(3)第三步：析明确抒情手法，结合诗句分析 联系【读抓信息】中的(3)，诗的前两句写诗人“惯别家”“等闲挥袂”，似乎对漂泊毫不在意，这样与
16、后文写思乡之情形成了反衬。,答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(答出“衬托”手法2分，结合诗句具体分析3分，大意对即可),4.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分) 【解题流程】 (1)第一步：审审题干，明要求 本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。题干要求我们对比鉴赏两首诗在相同之处的不同情感。,(2)第二步：抓抓取关键词句，明确诗人不同情感 联系【读抓信息】中的(5)(8)(10)、(3)(4)(9)以及注释，两首诗都有“灯前”，但韦庄诗中传递的情感是惆怅的、孤独的，郭震诗表达的情感则是喜悦的、乐观的。,答案：韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(两处“灯前”各3分，感情明确是重点，大意对即可),品诗品出诗韵
