《2017年高考探究课——单元考情分析及教材知识补遗》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年高考探究课——单元考情分析及教材知识补遗(46页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高考探究课,单元考情分析,单元质量检测,教材知识补遗,如果汉宣帝强调郡守能维护天下稳定是个例的话,那么被后来帝王反复重申则成为其观点有力的佐证。,1(2015全国卷)汉宣帝曾称:“与 朕共治天下者,其唯良二千石(郡太 守)乎!”后来的帝王反复重申上述 观念。这主要体现了 ( ) A地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾 C汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样,巧思妙解,真题试做,在“家国同构”的古代政治中,“宗庙”“社稷”强调的是父系血缘宗亲,而“汉家之制”时的皇帝依靠舅舅、外祖父帮助自己来处理国家大事,其中道理不言而喻。,2(2015全国卷)两汉
2、时期,皇帝 的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 ( ) A皇帝依靠外戚抑制相权 B“家天下”观念根深蒂固 C母族亲属关系受到重视 D刘氏同姓诸侯王势力强大,巧思妙解,真题试做,我国现在推广的普通话是以北京音为标准音的,雅言相当于现在的普通话,由此判断“雅言”最早起源于什么地方,答案信手拈来。,3(2014全国卷)周代分封制下, 各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 ( ) A河南 B河北 C陕西 D山东,巧思妙解,真题试做,战国
3、时期,群雄逐鹿,诸侯纷争,逐有“七雄”。秦国能最终灭六国一统天下的根源是什么?秦国墓葬与六国墓葬不同,其原因又是什么?将二者联系对比,答案水落石出。,4(2013全国卷)在周代分封制下,墓葬 有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 ( ) A经济发展是分封制度得以维系的关键 B分封制中的等级规定凸显了君主集权 C秦国率先消除分封体制走向集权统治 D东方六国仍严格遵行西周的分封制度,巧思妙解,真题试做,皇帝自称“天子”,皇帝祭天即祭拜祖先。而官员、百姓亦祭拜自己的祖先。这两种“祖
4、先”祭拜意味着什么?,5(2014全国卷)中国古代,“天” 被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 ( ) A君主专制缘于宗教权威 B政治统治借助于人伦秩序 C皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度,巧思妙解,真题试做,皇权与相权这对封建社会的基本矛盾在丞相制度被废除之后得以基本解决,其废丞相之目的众人皆知,其后的所有现象皆是其本质的表现。,6(2014全国卷)明初废丞相、设 顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时。这表明 ( ) A皇权渐趋衰弱 B
5、君主集权加强 C内阁取代六部 D首辅权力失控,巧思妙解,真题试做,“依葫芦画葫芦”是没有任何创造性的工作,是典型的照本宣科。清代内阁官员如此工作的实质是什么?,7(2012全国卷)清代内阁处理公务的案 例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当时 ( ) A内阁职权下降导致官员无所事事 B政治体制僵化官员拘泥规制 C内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D皇帝个人独裁官员唯命是从,巧思妙解,真题试做,梁启超认为专制的削弱引起分裂,分裂之后便是统一,统一后专制进一步加强。材料信息“则专制权高一度,愈积愈进”,
6、答案已经明了。“前车之鉴,后车之覆”。中国历代封建王朝都注重吸取上一朝代灭亡的教训,故有中国封建制度之完善,贯穿其中的主线,即专制主义中央集权制度。,8(2012全国卷)梁启超在论述中国古 代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是 ( ) A君主专制是维系统一的主要条件 B分裂动荡是专制权力产生的前提 C专制程度随历史进程而不断加强 D武力夺取政权是专制制度的基础,巧思妙解,真题试做,“周制”的核心是分封制和宗法制,二者把“国”与“家”密切地结合在一起,从而形成了“天下一家”的政治局面。如此分析,答案便可明确。,9(2011全国卷)董仲舒认为孔子撰春 秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 ( ) A构建了中央有效控制地方的制度 B确立了君主大权独揽的集权意识 C形成了天下一家的文化心理认同 D实现了国家对土地与人口的控制,巧思妙解,真题试做,“单元质量检测”见“单元质量检测(一)” (单击进入电子文档),