《安徽省潜山县高中物理《1.8电容器的电容》导学案（无答案）新人教版选修3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省潜山县高中物理《1.8电容器的电容》导学案（无答案）新人教版选修3-1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电容器的电容【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器。知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。2、了解电容器的电容。理解电容的定义式和平行板电容器电容大小决定式。3、会用电容、场强、电势、电势能公式讨论电容器的动态变化问题。【重点难点】 重点：电容器的电容定义式和决定式的理解。难点：电容器充放电过程；动态变化分析。【导思】一、了解电容器提问1：电容器的构造是怎样的？提问2：什么是电容器的充电、放电？提问3:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?小结： 充电带电量Q ，板间电压U ，板间场强E ，转化为 能。放电带电量Q ，板间电压U ，板间场强E ， 转化为 能。二、理解电容概念
2、电容器与水容器类比： 电容器的带电量相当于水容器的 ；电容器的的板间电压相当比水容器中水的 ；电容器的电容相当于水容器的 ；电容器的耐压值相当于水容器的 。 对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，其电容C（类比于横截面积）不变。这是量度式，不是决定式。在C一定情况下，Q=CU，Q正比于U。1、定义： 。2、公式： 。 3、单位： 。4、电容的物理意义： 。三、认识常见电容器1、常见的固定电容器有 和 ，其符号分别是 、 2、可变电容器是改变 从而改变其电容的，其符号是 3、电容器的额定电压一般 击穿电压【导学】探究一、探究平行板电容器的电容问题1：静电计实质是一种验电器。如图，电容器的一个极板
3、与静电计的金属球（金属杆、指针）相连，另一个极板与静电计的外壳相连（或都接地），则两极板间的电压就等于 问题2：探究平行板电容器的电容（控制变量法）内容：（1）保持带电量Q、板间距d不变，改变两极板的正对面积现象： 结论： （2）保持带Q、s不变，改变d现象： 结论： （3）保持Q、s、d都不变，在两极板间插入电介质现象： 结论： 归纳总结： 3、平行板电容器的电容公式： 说明：电容的决定式，电容器的电容由其自身构造决定，与Q、U无关4、介电常数是反映介质 的物理量。探究二、平行板电容器的动态变化1、主要的理论论据(1)平行板电容器的电容C与板距d、正对面积S、介质介电常数间的关系C=S/4k
4、pd .(2)平行板电容器内部是匀强电场,所以场强 E=U/d .(3)电容器所带电荷量Q=CU.(4)由以上三式得E=4kpQ/S ,该式常用于Q保持不变的情况中.2、电容器的动态分析的两种情况(1)定电压问题 平行板电容器充电后,继续与电源的两极相连,因此两极板间的电压不变,当电容器的d、S、变化时,将引起电容器的C、Q、E的变化.(U不变) (2)定电量问题 平行板电容器充电后,切断与电源的连接,因此电容器带电荷量Q不变,当电容器的d、S、变化时,将引起电容器的C、U、E变化.(Q不变) 【导练】【例题1】关于电容的说法中正确的是：（ ）A由CQU可知电容器的电容与它的带电量、两板间电压
5、有关B电容器带电量多，说明它容纳电荷的本领大C由QCU可知，当U增大时Q可以无限增大D两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容【例题2】有一电容器，带电量为10-5C时，两板间的电压为200V，如果使它带的电量再增加10-6C这时，它的电容是_法拉，两板间的电压是_V【例题3】如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与电源断开，电量Q 将不变，与电容器相连的静电计用来测量电容器的_。在常见的电介质中，由于空气的_是最小的，当极板间插入其它的电介质板时，电容器的电容将_（填“增大”、“减小”或“不变”），于是我们发现，静电计指针偏角将_。（填“增大”、“减小”或“不变”）【例题4】如图所示,一平行板电容器充电后与电源断开,负极 板接地,在两极板间有一正电荷(电荷量很小)固定在P点.以E表示两极板间的场强,U表示电容器的电压,Ep表示正电荷在P点的电势能.若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示位置,则：( )AU变小,E不变 BE变大,Ep不变 CU变大,Ep不变 DU不变,Ep不变 一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
