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1、评价（命题）双向细目表 曙光小学 鲁冬霞,一、什么是评价（命题）双向细目表,命题：编制考试题. 什么是双向：纵向为测试内容，横向为测试目标水平. 什么是细目表：详细的目标量表.,正向,反向,课标和教材是双向对应的关系。,课标与教材双向关联表是为了解读课标和梳理教材，是学期教学的前期准备。 教学双向细目表是为了课堂教学服务的，是解决课堂教学将教学什么内容，达到什么水平的。 评价（命题）双向细目表是为了检测结果的，是对课标要求，教材体现，教学的内容及水平的命题考核。,设计的过程是,课标-教材（准备）-教学（实施）-命题（验证） 课标与教材双向关联表 教学双向细目表 评价双向细目表,二、研究命题细目
2、表的作用,1、是试题编制的指南和标准。是整套试卷的图纸。 2、命题双向细目表是教学与考试的桥梁，实现“教”“考”融合。 3、是有效的提高考试的信度与效度。 4、可以使命题工作避免盲目性而具有计划性。 5、是保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面，避免重复。,三、中考命题工作流程,1、命题动员并签责任状： 2、命题人员安检（航空）入闱：通讯工具、与学科有关的资料上交封存， 3、学习研究课标、考试说明、中考改革的指导意见及各版本教材 4、研制双向细目表5、命题并填写命题卡,三、中考命题工作流程,6、审题人员安检入闱与命题人员隔离起居不得接触 7 、三审：命制的全套试题初稿由命题点负责人交审题组提出
3、修改意见，但不能指定命何种试题，命题组按审题组要求修改 8、待审稿：经三审后，整套试题可定待审稿（包括参考答案及评分标准要尽可能详细），全套命题卡交命题点负责人 9、排版 10、三校：命审题人员要同时参与完成对试卷打印稿的三校工作,三、中考命题工作流程,11、领导审查 12、定稿 13、 命审签字印刷 14、命制副题：与主试题的技术指标和命制程序完全相同 15、 撰写命题报告、审题报告、阅卷说明,四、命题说明,教材版本考试范围：人教版，六三制六 年级(下)（1页-52页第一单元） 考试时间：（90分钟，60分钟） 试卷满分：(120分，100分) 考试难易度：难5%、中15%、易80%,五、怎
4、样命题,2013-2014学年度七 级（上）期中考试_生物 学科命题双向细目表一 或 *年黑龙江省中考联合命题双向细目表一,横向 维度目标及水平,纵向 试卷题型,横向 维度目标及水平,纵向 教材章节内容,课标分析 教材 试卷题型 难易程度,课标具体内容,分 数 的 意 义 和 性 质,*年*省中考联合命题命题卡（ 题）表四 市（地）：*市 学科：生物,*年*省中考联合命题命题卡（ 题）表四 市（地）：*市 学科：生物,*年*省中考联合命题命题卡（ 题）表四 市（地）：*市 学科：生物,有关名词,考查立意：与考核点有关 试题来源：引用、教材、改编 、自创。 预测难度： A、选择题 P=R/N，其
5、中 P为试题的通过率，R为答对该题的人数，N为全考生人数或抽样人数。 B、非选择题 P=X1/X2 ，X1为考生在该题的平均分，X2 为该题满分。,六、试卷题型,六、试卷题型,七、命题要注意的内容,1、充分发挥不同类型试题的功能，注意题型结构的合理配置。 客观性试题 主观性试题。,七、命题要注意的内容,2、考查内容关注三维目标的落实 注重对基础知识和基本技能的考查适当渗透情感态度价值观方面的教育 基本技能 检测密切联系社会和生活实际的能力 要探索对科学探究能力的考查 要尝试对学生综合能力的考查,七、命题要注意的内容,3、体现新课程的学科教学理念 （面向全体学生、提高生物科学素养、倡导科学探究）
6、 4、落实新的课程标准；依据教材；依据省、各地市制定的考试说明；,七、命题要注意的内容,5、对教学实际有充分估计。 杜绝偏难怪繁，避免死记硬背。 试题有创新。 考虑考试的目的，体现区分度。,提供给出题教师的内容 考试安排表，内含年级、科目、版本、进度、考试时长、分数。,一、试卷格式（看卷样） 1、纸张设置B4，双面印刷 2、页边距: 上、下各为2cm，左、右分别为3cm、2.0cm； 3、页码采用一个B5页面为一页 4、标题文字使用3号粗宋体字，中学行文字体使用5号宋体字，小学行文字体使用小四号宋体字 5、一道大题不要把试题分在两张试卷上，不方便答题，不方便批卷。 6、套入模板，调整版面。,二
7、、命题要求 1、不许用下载的题，不许用练习册的题，个别的可以用书上的题，但要略加修改。 2、试题的难易度5:10: 85 3、试题要充分体现三维目标，根据学科不同分配好分值 如：知识性目标89分 技能性目标6分情感性目标5分 4、根据考试时间题量适中；根据课标要求难度适中。 5、出试题时要考虑三年级以上开始用答题卡 6、英语不考听力，中学英语有小作文。,10、选择题时，选项不许多于4个。多于4个后，不好选不好排版。选项都用英文A、B、C、D，不许用1、2、3、4。 11、题号要总排，不再用一、1、2、3 二、1、2、3，所有的空，问题都要有序号，学生才好一一对应答题。 12、图要和汉字固化好，因有些图把文字压上了 13、图一定要选择清楚的，否则看不明图意、数字。 14、命题中加点、加线的部分要加粗，以免印刷不清楚。 15、命题后一定要根据细目表的去考虑试题的覆盖面是否广，难易度是否适中。 16、评分标准要考虑各种可能性，分值是用累加的方式表示各步值，不可一会用累加方法，一会用分步单列分值方式表示各步值。,未来试题发展 抓基础 抓教材 提素质 提能力,试题的难易比例5:10: 85,不用网上题，不用练习册的题，用书上略加修改的题。,试题充分体现三维目标 如：知识 89分 技能 6分 情感 5分,侧重综合性学习，综合与实践 ，尝试发现和提出问题，加入设计和动手能力,
