《天津市静海区东滩头中学2017-2018学年九年级语文上册 1 沁园春雪教案1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市静海区东滩头中学2017-2018学年九年级语文上册 1 沁园春雪教案1 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题沁园春 雪总课时1主备人备课人教学目标1.了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2. 体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 3学会借景抒情的表达手法。教学重点体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。2学会借景抒情的表达手法。教学难点学会借景抒情的表达手法。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整预习感知（一)导入 古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”又如李白的“燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台。”还有柳宗元的“千山鸟飞绝，
2、万径人踪灭。”高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”还有宋朝胡仔的“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”元朝黄庚的“江天不夜月千里，天地无私玉万家。”等等，决不胜举。毛泽东既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作沁园春雪就是咏雪的名篇。（板书课题） 二、题解与背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后
3、新民晚报公开发表，引起了极大的轰动。 三、初读课文，整体感知内容 1、教师范读，学生齐读，指名学生读。学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 2学生齐读一遍。 3、学生思考上下两阙各写了什么内容。 明确：这首词分上下两阕。上阕写景。下阕议论、抒情。 精讲点拨：四、品读课文，赏析意境 （一）、学习上阙 1、集体朗读上阙。 2、学生思考：上阕分几层意思？ 明确：上阕写景共分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。 3、讨论： （1）、第一层总写，为我们描绘了一幅动静结合的北方雪景图，请找出体现动景、静景的词语。
4、明确：“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动。 （2）、“望”字在词中的有什么作用？望到了什么？ 统领下文（一直到“欲与天公试比高” ），望到了长城、黄河、山脉、高原。 （3）、望到的景色中哪些是动景，哪些是静景？（长城、黄河是静景，山脉、高原是动景） （4）、“须晴日”中的“须”是什么意思？有什么作用？ “须”是等到的意思。这里是在写想象中的雪景，表现了诗人对革命光荣前途的预见，表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观主义精神。 （5）、上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感？ 明确：抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。 （6）、齐读上阕，体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美之
5、情。 （二）、学习下阙： 1、自由朗读下阙。 2、按照上阙的方法学生自己先分层理解，简单分析。 明确：三层。一层承上启下，二层评价历史人物，三层歌颂英雄人物。 3、讨论 （1）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义，以及在词中的作用？ 明确：这是一个过渡句，起承上启下的作用。从描绘雪景过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的歌颂。 （2）、上阙用“望”来统领下文，那么下阙有没有这样的一个字？ 明确：惜（可惜、惋惜） （3）、诗人在“惜”什么人？ 明确：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗 （4）、诗人对这几个人的态度是一样的吗？从哪些地方可以看出来？ 明确：不一样。一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，
6、肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二词与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。 （5）、诗人评说这些人物的目的何在？ 对比、衬托后面的无产阶级革命英雄和人民大众。 （6）、集体朗读最后三句，然后讨论这三句在全词中的作用。 明确：表明真正的英雄人物应该是当今的无产阶级革命者和无数的人民群众。揭示中心思想。 （7）、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳） 词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总分总）下阕先过渡
7、，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。 当堂训练（五）比较阅读，鉴赏提升 读柳宗元的江雪，比较本文和课文在内容表达上的异同点。江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。总结巩固沁园春 雪是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。学习本文应在熟读和背诵的过程中，让学生细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。板 书 设 计沁园春 雪 毛泽东写景： 北国风光 长城内外千里冰封 望 大河上下 实 写 万里雪飘 山 原 看 须晴日 虚 写 （总体写） （具体写） 抒情 ：江山如此多娇！ 议论 ：数风流人物，还看今朝！课 后 反 思一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
