《六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共45张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-18 只有一个地球 人教部编版(共45张PPT)（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、只有一个地球,会写 11个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。,学习目标,1,2,体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。,3,理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。,生字学习,会写的字,多音字,供,n：提供 供不应求 n：供奉 供认不讳,薄,bo：薄饼 薄被 b：薄雾 薄利多销 b: 薄荷,词语学习,晶莹：光亮而透明。 造句：树叶上挂着一颗颗晶莹的露珠。 和蔼可亲：指态度温和，容易让人接近。和蔼，和气。 造句：这位和蔼可亲的老人会让我想起我的奶奶。 资源：生产资料或生活资料的天然来源。 造句：家乡的自然资源十分丰富。,词语理解,威胁：使遭
2、遇危险。 造句：他不管面对怎样的威胁都能坚持正义的选择。 指望：一心期待；盼望。 造句：全班同学都指望着他能在数学竞赛中为班级赢得荣誉。 目睹：亲眼看到。 造句：要不是亲眼目睹，我绝不相信这是真的。,多义词：慷慨 指大方，不吝啬。 造句：她是一个慷慨大方的人，丝毫不吝啬。 指充满正气，情绪激昂。 造句：他慷慨激昂地一番演讲赢得了阵阵掌声。,近义词,遨游（漫游） 和蔼可亲（平易近人） 渺小（微小） 恩赐（赏赐） 慷慨（大方） 节制（控制） 随意（任意）,反义词,和蔼可亲（冷若冰霜） 渺小（伟大） 无私（自私） 慷慨（吝啬） 晶莹（晦暗）,请阅读课文，并思考以下问题： 1.本文共有几个自然段？请划
3、分层次。 课文一共有9个自然段。可以划分为四个部分。 第一部分（1）：写宇航员在太空中遥望地球所看到的景象。,整体感知,第二部分（24）：写地球在宇宙中是渺小的，地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏，地球正面临着资源枯竭的威胁。 第三部分（57）：用科学家研究的成果证明，人类目前无法移居到第二个适合的星球上。 第四部分（8、9）：说明地球既可爱又容易破碎，号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。,2.宇航员在遨游太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,阅读第1自然段，思考下列问题： 1.从作者的描写中，你感受到了什么？ 地球的美丽
4、。 2.请找出能具体表现地球美丽的词语。 “晶莹”“美丽壮观”“和蔼可亲”。,课文解读,3.“纱衣”是指什么？这里运用了什么修辞手法，有什么好处？ “纱衣”指大气层。运用了比喻的修辞手法，借宇航员之眼，生动形象地向我们展现了地球的美丽。,阅读第2自然段，思考问题。 作者是怎样描写地球的渺小的？ 用列数字的说明方法，直接写出地球是一个半径约为六千四百千米的星球；侧面通过与茫茫宇宙做对比，体现出地球的渺小与不可长大。,阅读第3自然段，请思考下列问题： 1.这一段告诉我们，人们对不可再生资源是怎样的态度？ 不加节制地开采。,2.“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”一句运用了什么修辞手法？有怎
5、样的表达效果？ 运用了拟人的修辞手法。用“无私”“慷慨”表现了地球如母亲一般为人类奉献的精神。 3.作者面对这些残酷的现实，在写这一段话的时候，会是什么样的心情呢？ 气愤、不满、着急、告诫,阅读第4自然段，请思考下列问题： 1.人们又是怎样对待可再生资源的？ 随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。,2.如何理解“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的”这句话？ “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文
6、对“矿产资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的枯竭危机，从而给读者以警示、提醒。,阅读第57自然段，请思考下列问题： 1.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”一句运用了哪些说明方法？说明了什么？有何作用？ 这句话运用了道理论证和列数字的说明方法。 引用了科学家的研究成果，“四十万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文语言的严谨性。同时，“至少”还进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居
7、住的星球。这样说明易于理解，又让人信服。,2.“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地”一句运用了什么说明方法？说明了什么？ 运用举例子的说明方法，说明科学家们曾设想让人类移居火星或月球。,阅读第8、9自然段，请思考下列问题： 如何理解宇航员的感叹？ 宇航员的这一感叹与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词形象地指出了人类对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出保护地球的紧迫性。,1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮
8、观，和蔼可亲。(拟人) 2.在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。(列数字),佳句积累,运用列数字的说明方法 列数字指用有科学依据的数字来说明事物或事理的说明方法。恰当地运用列数字的说明方法，能使读者对所要说明的事物或事理一目了然，获得具体、深刻的印象。,写法借鉴,如本文“地球是一个半径约为六千四百千米的星球”一句运用列数字的方法，说明了地球在茫茫宇宙中的“渺小”，使读者看后有清晰、直观的感受。,运用列数字的说明方法时，要注意所给出的数据要有科学依据，切忌随意捏造；数据应准确无误，即使使用概数，也要力求近似。,运用示例： 位于河北省赵县的赵州桥非常雄伟，全场50.82米，两
9、端宽9.6米，中部略窄，宽9米。,表示看的词语： 1.表示向远处看：遥望、远眺、极目、瞭望。 2.表示向下看：俯视、鸟瞰、俯瞰。 3.表示向上看：仰望、仰视。 4.表示向四周看：环视、环顾、扫视、左顾右盼、东张西望。,拓展延伸,5.表示恭敬地看：瞻仰。 6.表示集中注意力地看：注视、端详、凝视、目不转睛。 7.表示粗略地看：浏览。,只有一个地球采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。,课堂小结,结构图示,太可爱：美丽而渺小，慷慨无私,太容易破碎：资源枯竭、不可再生,精心保护地球,只有一个地球,只有一个地球从宇航员遥望地球引入，接着从_、_和_三个方面说明“只有一个地球”的事实，最后告诉人类_。课文采用的说明方法主要有_、_等。,当堂测试,应该精心保护地球,自然资源有限,地球的渺小,目前人类无法移居,举例子,列数字,课后习题,根据所学知识及所查阅资料，说说生态灾害的类型。 示例：水土流失、土地沙化与流沙扩展、森林、草原退化、环境污染等。,谢谢观看,
