《六年级语文上册第一组 3 草虫的村落学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册第一组 3 草虫的村落学案(无答案) 新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3 草虫的村落学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.会正确读写“静谧、俏丽、勤勉、意味深长、庞然大物”等词语。2.引导学生随作者进行一次奇异的游历,感受作者热爱自然,热爱生灵的情怀。3.有感情地朗读,体会作者用观察、联想来表达独特感受的方法。【预习导航】一、我会读正确读正确下列带点的字,并把词语抄写在下面的横线上。静谧 俏丽 烘烤 勤勉音韵 熙熙攘攘 庞然大物 大街小巷 二、根据意思在文中找出相应的词语写在( )里。1.形容人来人往,非常热闹。( )2.匆忙赶路的神态。( )3.色彩艳丽,灿烂夺目。( )4.指停下脚步痴痴地看着。( )5.蓄积而未显露或未发掘。( )三、你知道课文中的它们
2、指的是什么吗?游侠( ) 村落( ) 两棵大树( ) 南国的少女( ) 茂盛的森林( ) 音乐演奏者( ) 街道和小巷( ) 测气候者和工程师( ) 远房亲戚的住宅( )四、初读课文后,我会填。本文的作者 ,以奇异的想象,追随一只 ,作了一次 的游历。知道了“草虫的村落”在 。 反映了作者 之情。五、我的疑问是: 【课堂探究】课文题目草虫的村落,“村落”本来指 在课文里指_,我们可以从中体会到作者_的感情。二、深入探究课文重点句子,体会作者的感情。1.“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。” 我知道作者把黑甲虫称作“游侠”是因为_,从中我感受
3、到了 _。2.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。“它们”指的是 ,从“对视良久”一词中你体会到 。这句话采用了 的写法,这一写法的好处 。3.“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!(1)这句话以 和 的修辞手法,饱含深情地赞美了 。(2)作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么? (3)联系实际,说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 三、读一读开篇的第一句,一个“ ”字和一个“ ”字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有了这种与田野的特殊情感,才会如
4、此关注田野中的小生命。“ ” 这个词不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一。四、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?试着写一写。 【达标训练】一、看拼音写词语。jn m qn min ji xin hn ko pn d二、给下面的字加上不同的部首组成新字再组词。 ( ) ( ) ( )共 考 力 ( ) ( ) ( )三、写出下列词语的反义词和近义词。 静谧()( ) 娇小()( ) 勤勉( )( ) 僻静()( )四、文中的小生灵多可爱呀,你来描述一下吧!写样子:( )的彩衣( )的小圆虫 ( )的黑甲虫 写活动:( )地奔忙( )地往来 (
5、 )地交流 写神情:( )的目光 ( )地对视 ( )地振着翅膀五、观察所给的词语,找出他们的规律,照样子再写几个。庞然大物 、 、 左冲右撞 、 、 熙熙攘攘 、 、 六、句子加工厂。1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。(缩句) 2.目光追随小虫。(扩句) 3.我发现了草虫中小虫子的快乐天地,我很得意。(改为感叹句) 4.小虫子的身体很单薄。小虫子的力量很大。(用关联词语合成一句话) 5.蜥蜴忘记了旅途的劳倦,背着几个小黑甲虫,到处参观远方亲戚的住宅。(仿写) 七、读课文片段,完成练习。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,( )地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
6、我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。1.在括号里填出合适的四字词。2.这个片段主要写了什么?用简练的语言概括出来。 2.我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。”这个句子里感受到了什么? 3.“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢? 1. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧? 书写 质量 日期: 洗手,那还不简单。但是,并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现,大多数家长都会叮嘱孩子常洗手,但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短,并不太了解。很多家长这样理解洗手:饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。