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1、梳羊角辫的小姑娘第一课时教学目标: 1.学会本课的5个生字,理解9个新词的意思。 2.初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。 3.能按事情发展顺序给课文分段,并概括段落大意。教学重点:初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。教学难点:概括段落大意。课前准备:写有练习的投影片教学过程:一、揭题解题,导入新课1.板书课题,理解“羊角辫”(用班级女生发型实例帮助理解)2.导入:这是一位怎么样的小女孩呢?二、自学课文,初步感知1.自学生字新词,读通全文。2.完成作业本1、2题的练习。3.思考:梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象?请用合适的词语概括。4.检查自学情况,集体讨论交流(重点检
2、查上面1、3两项)。5.学生质疑,共同解决,并适当存疑。三、默读课文,理清脉络1.默读课文,思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事?试给课文分段。2.交流分段结果,说出分段依据。3.指名分段朗读课文,说说各段主要写了小姑娘什么事?说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点,组织好语言,力求通顺连贯。 第一件事:讨回一角钱换油条 第二件事:退还五角钱 第三件事:帮阿姨推车4.书面概括段落大意(作业本第4题)。四、课堂练习,巩固课文(1)写出近义词: 不可开交( )大汗淋漓( ) 不由自主( )犹豫( ) 怔住(2)从课文中摘录有关语句: 神态的语句:_张阿姨 动作的语句:_ 语言的语句:_ 神态的语句:
3、_梳羊角辫的小姑娘动作的语句:_ 语言的语句:_第二课时教学目标: 1.巩固生字新词,听写词语,能用“不可开交、似乎”造句。 2.细读课文,评价人物,领会课文中心思想。 3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员教学重难点: 细读课文,评价小姑娘是个怎样的人,领会中心教学过程:一、听写词语怔住 稚气 刻薄 不可开交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬币二、品读课文 细读课文,评价人物(结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。第一件事:1.同桌分角色朗读,读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条? 2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人?你认为她又是个怎样的人
4、?找出有关词句。第二件事:1.指名分角色朗读。 2.讨论:小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的?(一补一退)从第二次中可以看出她是个怎样的人?这一次张丽对她的认识有什么变化? 3.交流,板书。第三件事:1.齐读,想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化?划出有关句子。2.交流句子,读句点拨:A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思?张丽当时有哪些感受?为什么?B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话?她的内心是怎么想的? 3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”,这句话是什么意思?联系上文说说含义。 4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人? 5.交流,板书。三、总结全文,领会中心 1.自读全文,思考本课的写作目的是什么?集体交流。2.看板书,说说课文赞美小姑娘的什么精神品质?给你什么样的启示?四、课堂作业作业本3.5五、选择作业 1.联系课文事实,合理推测,写一段张丽的内心活动,把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。2.读了课文,结合现实社会,谈谈自己的感受。洗手,那还不简单。但是,并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现,大多数家长都会叮嘱孩子常洗手,但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短,并不太了解。很多家长这样理解洗手:饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3