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1、梳羊角辫的小姑娘第一课时教学目标： 1.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。 2.初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。 3.能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。教学重点：初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。教学难点：概括段落大意。课前准备：写有练习的投影片教学过程：一、揭题解题，导入新课1.板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）2.导入：这是一位怎么样的小女孩呢？二、自学课文，初步感知1.自学生字新词，读通全文。2.完成作业本1、2题的练习。3.思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。4.检查自学情况，集体讨论交流（重点检
2、查上面1、3两项）。5.学生质疑，共同解决，并适当存疑。三、默读课文，理清脉络1.默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。2.交流分段结果，说出分段依据。3.指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。 第一件事：讨回一角钱换油条 第二件事：退还五角钱 第三件事：帮阿姨推车4.书面概括段落大意（作业本第4题）。四、课堂练习，巩固课文（1）写出近义词： 不可开交（ ）大汗淋漓（ ） 不由自主（ ）犹豫（ ） 怔住（2）从课文中摘录有关语句： 神态的语句：_张阿姨 动作的语句：_ 语言的语句：_ 神态的语句：
3、_梳羊角辫的小姑娘动作的语句：_ 语言的语句：_第二课时教学目标： 1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。 2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。 3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员教学重难点： 细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心教学过程：一、听写词语怔住 稚气 刻薄 不可开交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬币二、品读课文 细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。第一件事：1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？ 2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人
4、？找出有关词句。第二件事：1.指名分角色朗读。 2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？ 3.交流，板书。第三件事：1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。2.交流句子，读句点拨：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？ 3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。 4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？ 5.交流，板书。三、总结全文，领会中心 1.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流。2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精神品质？给你什么样的启示?四、课堂作业作业本3.5五、选择作业 1.联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。2.读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受。洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3
