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1、课 题7 z c s 教学课时第一课时课时教学目标：1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节，会读拼音词。重点、难点：1、z c s zi ci si的正确发音。2、z c s与单韵母的拼读。教学准备：教学挂图教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入一、 谈话揭题学习过程二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。学习语境歌。四只小刺猬，一起学字母。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。三、 教学声母z c s。1、师范读2、字形及书写3、 教学zi及其四声。教师范读音节zi。
2、四、 巩固练习。1、 抽读字母卡片，告诉学生z c s是平舌音。2、 抽读音节卡片zi ci si 。跟读。学习声母z/c/s练读，指名读，书空。然后在书上描红领读、齐读、指名读。读zi的四声，学生自由练读，用它的四声练习组词。抽读音节卡片zi ci si 。答疑解惑练习与积累板书设计z c s课 题7、z c s教学课时第二课时课时教学目标：学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声重点、难点：1、z c s zi ci si的正确发音。2、z c s与单韵母的拼读。教学准备：教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入1、 出示小黑板：z c s。2、 指名说说小黑板上哪
3、些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t c s d s r n z认读音节学习过程1、 教学z c s与a的拼音。（1） 出示：（2） 练习自由拼读。（3） 指名读音节。（4） 齐拼音节。1、学习z c s与a的拼音读音节、齐拼音节。2、 带调拼读单音节词。（1） 出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。（2） 指名说说图上的意思。（3） 将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。3、 带调拼读双音节词。（1） 教学cx：出示，（2） 教学zf：方法同上。三、 巩固练习练读书上的拼音词。2、带调拼读单音节词说说图上的意思将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。1
4、、 带调拼读双音节词。逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。2、 巩固练习答疑解惑练习与积累板书设计z c s课 题8 zh ch sh r教学课时 第一课时课时教学目标：1、学会4个声母zh ch sh r，整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节，会读拼音词。重点、难点：1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。2、zh ch sh r与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。教学准备：教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入一、谈话揭题。学习过程二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学
5、生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。看情境图,听语境歌,学会语境歌。三、 教学声母zh ch sh r。1、 读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。 2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z加椅子zh ch sh r。看zh 有几部分组成，教师范写。3、 教学zhi及其四声。教师范读音节zhi。领读、齐读、指名读。出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。ch sh r的教学步骤与方法同上. 四、 巩固练习。 抽读字母卡片，告诉学生zh ch sh r是翘舌音。学习声母zh ch sh r。1、 读音 学生体会练读，指名读。2、
6、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆书空，书上描红3、学习zhi的四声 自由练读ch sh r的学习方法同上抽读音节卡片zhi chi shi ri答疑解惑练习与积累板书设计8 zh ch sh r课 题8 zh ch sh r教学课时第二课时课时教学目标：1. 学会4个声母zh ch sh r，读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节，会读拼音词。3. 学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。重点、难点： 1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。2、zh ch sh r与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。教学准备：教学挂图教学过程教师引导学生学习二次备课复习
7、导入一、 复习检查1、 出示小黑板：zh ch sh r。2、 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t ch sh d s r n zh认读小黑板上的字母学习过程二、 新授。1、 出示5幅图，指名说说图意。2、 出示5个拼音词逐词出现，逐词教学，然后连词读。3、 指名分析后反复练读。4、 做找朋友的游戏。1、 看图，说图意2、 学习5个拼音词逐词读，连词读。3、做游戏三、 巩固练习。1、 练读书上的内容。2、 读绕口令。区分平舌音和翘舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。四、 作业。1、 读课文内容。2、 抄写本课声母。4、练读
8、书上的内容。5、 读绕口令6、 读课文内容。7、 抄写本课声母。答疑解惑练习与积累板书设计8 zh ch sh r课 题9 y w教学课时第一课时课时教学目标：1. 学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时上两点省略的规则。重点、难点： 1、y w的正确发音。2、yi wu yu的正确发音。教学准备：教学挂图教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入一、 复习检查。1、 抽读声母卡片。2、 抽读 韵母卡片。认读字母卡片学习过程二、 看情境图，听
9、语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、学生学会语境歌。看情境图，听语境歌，学会语境歌老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。三、 新授。y yi 1、 读音：与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领y y y。看y 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3、 教学yi、yu及其四声。出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小I。教师范读音节yi。四、 巩固练习抽读字母卡片学习y yi 1、 读音：与“衣服”的
10、“衣”相似，体会练读，指名读。2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜看y 有几部分组成，书空，描红。2、 学习yi、yu及其四声。齐读、指名读。3、 学生自由练读yi的四声4、 认读字母卡片答疑解惑练习与积累板书设计9 y w课 题9 y w教学课时第二课时课时教学目标：1. 学会整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，读准字音，认清形，正确书写。2、了解整体认读音节yu书写时上两点省略的规则。重点、难点： 1、y w的正确发音。2、yi wu yu的正确发音。教学准备：教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入一、 复习检查1、 出示小黑板：y w。2、 指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服
11、。3、 将yi wu yu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。认读字母卡片学习过程二、 教学y w和韵母的拼读。出示图：1、 这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？2、 出示音节，学生练习拼读。3、 指名将上面的音节贴到图上相应的地方。4、 看图读音节。学习y w和韵母的拼读。1、看图说图意2、读音节，练习拼读。3、 将音节贴到图上相应的地方。4、 看图读音节。三、 写声母1、 出示小黑板：b ( ) m ( ) ( )t ( ) l ( ) k ( ) ( ) q ( )zh ( )( ) r z ( ) s y ( ) 四、 巩固练习五、 作业抄
12、写声母。 写声母在小黑板上填空 巩固练习1、 读一读，找出声母、韵母、音节。2、 用音节组词。作业抄写声母。答疑解惑练习与积累板书设计9 y w课 题10. ai ei ui教学课时第一课时课时教学目标：1. 学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，2、读准音，认清形，正确书写，重点、难点：1、 ai ei ui的正确发音。2、 ai ei ui与声母的拼读。教学准备：教学挂图教学过程教师引导学生学习二次备课复习导入一、 复习检查。1、 抽读字母卡片：a o e i u 。2、 复习单韵母的四声。认读字母卡片学习过程二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，
13、老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。看情境图，听语境歌，学会语境歌。扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！小羊羔，快快过来吃青草三、 学习ai ei ui1、 读音：与“矮”的发音相似，讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。告诉学生，ai 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。2、 四声。告诉学生顺口溜 3、 字形及书写：看它的字形，看ai 有几部分组成ei ui的教学步骤与方法同上. 四、 巩固练习。1、 抽读韵母卡片。2、 比较3个复韵母的异同。3、 练读顺口溜。五、作业学习ai ei ui1、 读音：练读，指名读。知道ai 是由两个单韵母组成的，叫它复韵母。2、 四声。背顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，自由练读。指名读，集体读。用四声组词。3、字形及书写 观察、描红ei ui的学习与方法 作业1、 练读复韵母。2、 抄写ai ei ui各两遍。.答疑解惑练习与积累板书设计10. ai ei
