《全国版2018年版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第五节文言断句课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国版2018年版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第五节文言断句课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五节 文言断句 红楼梦第五回贾宝玉神游太虚境，秦氏带宝玉 上房休息：宝玉抬头看见是一幅画挂在上面，人物固好，其 故事乃是“燃藜图”也，心中便有些不快。又有一副对联, 写 燃藜图 的是：“世事洞明皆学问，_。”及看了这两句 ，纵然室宇精美，铺陈华丽，亦断断不肯在这里了，忙说 ：“快出去，快出去！” 问题问题 ：(1)在横线处线处 填写下一联联。 (2)你知道宝玉为为什么不在上房内休息吗吗？ 答案 (1)人情练练达即文章 (2)燃藜图图 意为劝为劝 人 勤学，对联对联 内容是劝劝人学“仕途经济经济 ”。因此宝玉对对此不 屑一顾顾，不愿在此休息。 (节选节选 自明史傅珪传传) 【真题演练】 1.下
2、列对对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项项是( )(3 分) A.谓谓会典成于刘健等/多所糜费 费/镌镌与修者/官降珪修撰/ 俄以实录实录 成/进进左中允/再迁翰林学士/历历吏部左/右侍郎 / B.谓谓会典成于刘健等/多所糜费费/镌镌与修者官/降珪修撰/ 俄以实录实录 成/进进左中允/再迁翰林学士/历历吏部左/右侍郎 / C.谓谓会典成于刘健等/多所糜费费/镌镌与修者官/降珪修撰/ 俄以实录实录 成进进/左中允再迁翰林学士/历历吏部左/右侍郎/ D.谓谓会典成于刘健等/多所糜费费/镌镌与修者/官降珪修撰/ 俄以实录实录 成进进/左中允再迁翰林学士/历历吏部左/右侍郎/ 解析 本题考查文言断句
3、的能力。能力层级为理解B。结合 语境理解画线句的意思，然后再根据职位的变迁进行断句。 标点如下：谓会典成于刘健等，多所糜费，镌与修者官 ，降珪修撰。俄以实录成，进左中允，再迁翰林学士， 历吏部左、右侍郎。 答案 B 2.下列对对文中加点词语词语 的相关内容的解说说，不正确的一项项是( )(3分) A.礼部为为六部之一，掌管礼仪仪、祭祀、土地、户户籍等职职事， 部长长官称为为礼部尚书书。 B.教坊司是管理宫宫廷音乐乐的官署，专专管雅乐乐以外的音乐乐、歌 舞的教习习等演出事务务。 C.致仕本义义是将享受的禄位交还给还给 君王，表示官员员辞去官职职 或到规规定年龄龄而离职职。 D.历历史上的“两京”
4、有多种所指，文中则则指明代永乐乐年间间迁 都以后的南北两处处京城。 解析 本题考查识记文学常识的能力。能力层级为识记A。回 答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识 的概念，仔细查看题干中的修饰限制成分。A项，礼部不掌管 土地、户籍等职事。礼部下设四司，明清皆为仪制清吏司， 掌嘉礼、军礼及管理学务、科举考试事；祠祭清吏司，掌吉 礼、凶礼事务；主客清吏司，掌宾礼及接待外宾事务；精膳 清吏司，掌筵飨廪饩牲牢事务。 答案 A 3.下列对对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项项是( )(3分) A.傅珪进进入仕途，参与纂修文献。弘治年间间，他兼任司经经局 校书书，参与编编修大明会典得以升
5、职职；武宗继继位，他进进位 左谕谕德，充讲讲官，修撰孝宗实录实录 。 B.傅珪任职职礼部，劝谏讲劝谏讲 究策略。他担任礼部尚书时书时 ，由 于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷顷，他佯作不 知皇上自称大庆庆法王，不理会给给地的事。 C.傅珪守正不阿，反遭诬诬蔑报报复。每遇大事，他都能坚坚持己 见见，不肯随意改易，因而触怒许许多人；后因得罪权贵权贵 被迫退 休，虽虽有言官请请留，他仍坚坚持离职职。 D.傅珪为为官清廉，死后受到好评评。御史卢卢雍称赞赞他在位时时 有古代大臣风风范，归乡归乡 后家无积积蓄，艰难艰难 度日；嘉靖元年 ，他被列为为先朝守正大臣，追谥为谥为 文毅。 解析 本题考查归
6、纳内容要点、概括中心意思的能力。能力 层级为分析综合C。C项，“虽有言官请留，他仍坚持离职” 有误，原文“两京言官交章请留，不听”句中，“不听”是 说权贵不予理睬，不是傅珪坚持离职。 答案 C 4.把文中画横线线的句子翻译译成现现代汉语汉语 。(10分) (1)极陈时陈时 弊十事，语语多斥权权幸，权权幸益深嫉之。(5分) 译译文：_ (2)又谓谓珪刚刚直忠谠谠，当起用。吏部请请如雍言，不报报。(5分) 译译文：_ 解析 本题考查翻译文言句子的能力。能力层级为理解B。翻 译时，注重直译和意译相结合。句(1)注意“权幸”和“嫉”的 意思，“权幸”译为“权贵”，“嫉”译为“痛恨”。句(2)注 意“忠
7、谠”和“报”的意思，“忠谠”译为“忠实、正直(的话 )”，“报”译为“回复”。 答案 (1)极力奏陈陈其时时社会弊病十件事，话语话语 多指斥受宠宠的 权贵权贵 ，权贵权贵 愈加痛恨他。 (2)又认为认为 傅珪刚刚正忠实实，敢于直言，应应当起用。吏部按照卢卢 雍的话话上奏，没有回复。 【参考译文】 傅珪，字邦瑞，是清苑人。明成化二十三年进士。改任庶 吉士。弘治年间，授官编修，不久兼任司经局校书。参与编修 的大明会典完成，升任左中允。明武宗继位，因为东宫的 恩赐，升任左谕德，充任为皇帝经筵进讲的官员，纂修孝宗 实录。当时的文学侍从之臣有不依附刘瑾的，刘瑾厌恶他们 。 说会典成于刘健等人，浪费了很多
8、费用，处罚参与编修的 官员，傅珪被降为修撰，不久，又因为实录编纂完成，晋 升为左中允，再升为翰林学士，后又担任吏部左、右侍郎。明 正德六年，替代费宏做了礼部尚书。礼部的事务比照其他部司 相对简单，从傅珪开始多次有执争，章奏就多了。皇帝喜好佛 教，自称为“大庆法王”。西番之僧乞求上百顷田地作为法王下 院，皇帝的诏谕下到部里，宣称大庆法王和圣旨一起下诏。傅 珪假装不知道，持章表上奏君主：“谁是大庆法王？胆敢和皇帝 一同下诏，真是大不敬。”诏令没有再过问此事，田地之事也最 终停止。傅珪平居无事就像反应迟钝，呆头呆脑，话语 不多的人。等到面临大事，毅然决然地坚持，他人不能改变， 最终因此忤逆权贵离开朝
9、廷。教坊司的臧贤请求变换牙牌，规 制如朝廷官员的，又请求改铸自己的方印，傅珪抗拒不执行。 臧贤白天黑夜在诸位宦官之间肆意诽谤，希望将傅珪赶出朝廷 。御史张羽上奏云南灾情，傅珪趁机竭力陈说四方灾变十分可 怕。八年五月，又上奏四月灾，于是说：“春秋二百四十二年 ，灾变有六十九件事。现在从去年秋天以来，地震雷鸣，天降 冰雹，星宿陨落，龙虎出现，地裂山崩，总共有四十二件事， 而且水旱灾害不算，灾祸没有比这更严重的了。”极力奏陈其 时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他 。正赶上户部尚书孙交也因坚守正义被认为忤逆，于是权贵就 假托帝 王诏命让二人辞官。两京的谏官上奏章恳求挽留，权贵不予理
10、 睬。傅珪回家三年，御史卢雍称傅珪在位时具有“古大臣”的 风范，家里没有储蓄，每天的生活都十分艰难，乞求发放每月 的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待礼遇。又 认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话 上奏，没有回复。而傅珪刚好去世，享年五十七岁。嘉靖元年 他被追录为先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。 5.(2016浙江卷)用“/”给给下面的文段断句。(3分) 进 言 者 皆 曰 天 下 已 安 已 治 矣 臣 独 以 为 未 也 曰 安 且 治者 非 愚 则 谀 皆 非 事 实 知 治 乱 之 体 者 也 夫 抱 火 厝 之 积 薪 之 下 而 寝 其 上 火 未
11、 及 燃 因 谓 之 安 方 今 之 势 何 以 异 此 (选选自贾谊贾谊 治安策) 解析 本题考查文言断句的能力。注意句中停顿的语气词“ 曰”“者”“也”，句末语气词“矣”，再根据句子意思断 句即可。 答案 进进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为为未也/曰安且治 者/非愚则谀则谀 /皆非事实实知治乱之体者也/夫抱火厝之积积薪之 下而寝其上/火未及燃/因谓谓之安/方今之势势/何以异此 【参考译文】 进言的人都说：天下已经安定已经治理得很好了。唯独我 认为还没有。那些说天下安定并治理得很好了的人，不是愚昧 无知就是阿谀逢迎，都不是真正了解什么是治乱本质的人。有 人抱着火种放在堆积的木柴之下，自己
12、睡在这堆木柴之上，火 还没有燃烧起来的时候，他便认为这是安宁的地方，现在国家 的局势，与此有什么不同！ 【原创迁移文言断句】 下列对对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项项是( ) A.今自去/秋来地震天鸣鸣/雹降星殒殒/龙龙虎出见见/地裂山崩/凡四 十有二/而水旱不与焉/灾未有若是甚者/ B.今自去秋来/地震天鸣鸣/雹降星殒殒/龙龙虎出见见/地裂山崩/凡四 十有二/而水旱不与焉/灾未有/若是甚者/ C.今自去秋来/地震天鸣鸣/雹降星殒殒/龙龙虎出见见/地裂山崩/凡四 十有二/而水旱不与焉/灾未有若是甚者/ D.今自去秋来/地震天鸣鸣/雹降星殒殒/龙龙虎出见见/地裂山崩/凡四 十/有二而水旱不
13、与焉/灾未有若是甚者/ 解析 本题考查文言断句的能力。注意句中停顿的虚词“而 ”“焉”等，再根据句式，如四字句，然后根据意思断句即 可。 答案 C 【教材联想文言断句】 下列对对烛烛之武退秦师师文中部分句子的断句，正确的一项项是 ( ) A.夫晋/何厌厌之有/既东东封郑郑/又欲肆其西封/若不阙阙秦/将焉取 之/阙阙秦以利晋/唯君图图之/ B.夫晋/何厌厌之有/既东东封郑郑/又欲肆其西封/若不阙阙秦将/焉取之 /阙阙秦以利晋/唯君图图之/ C.夫晋/何厌厌之有/既东东封郑郑/又欲肆其西封若/不阙阙秦/将焉取 之/阙阙秦以利晋/唯君图图之/ D.夫晋/何厌厌之有/既东东封郑郑/又欲肆其西封/若不阙
14、阙秦将焉/取 之/阙阙秦以利晋/唯君图图之/ 解析 本题考查文言断句的能力。注意句中停顿的虚词“何 ”“既”“又”“唯”等，再根据句子意思断句即可。 答案 A 从考查查形式看，高考对对文言文断句的考查查有几种题题型？ 从考查形式看，高考对文言文断句的考查有两种题型：一是客 观题，选取阅读材料中的几句话，给出四种断句样式，要求选 出正确的一项，如2016年高考新课标全国卷卷卷、天津 卷、山东卷等；一是主观题，要求考生断句的内容有节选自阅 读材料的片段、与阅读材料有关的其他文章片段两种情况，一 般要求断开68处，比如2016年高考浙江卷等。 考点 借助6大标志断句 文言文断句，就是根据语语段内容的
15、理解和把握，对对提供考 查查的语语段进进行语语意和语语气上的停顿顿。文言文断句考查对实查对实 、 虚词词的理解能力，对对句式的判断能力和对语对语 气的分析能力。考 查查方式有两种：一是以选择题选择题 的形式考查查，二是直接给给指定 句子或段落断句。相对对而言，客观选择题难观选择题难 度低于主观观断句 题题，但断句时时均应应掌握“借助6大标标志断句法”。 一、凭借名(代)词断句 在文言文中，可以借助某一类词类词 性通常所在的固定位置 来给给文言文断句。名词词常做主语语、宾语宾语 等，断句时时可先找出 名词词，如人名、国名、朝代名、官职职名等，这这些名词词如果做主 语语，那么其前面就可以断句；如果
16、做宾语宾语 ，那么其后面就可断 句。 借助名词词(代词词)断句。一般完整的句子都有主谓宾谓宾 ，而主 语语一般由名词词或代词词充当。名词词一般为为文章陈陈述、描写、说说 明或议论议论 的对对象，在它们们的前后往往要进进行断句。名词词(代词词) 一般也常常用作句子的主语语和宾语宾语 ，因此，找出文中反复出现现 的名词词或代词词，就基本上可以断出句读读了。 常见见代词词有：吾、余、予(表示“我”)，尔、汝(女)、公 、卿、君、若(表示“你”)，彼、此、其、之(表示“他”)。 1.用“/”给给下面的文段断句。 即学 即练 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 不 可 复
