《四年级英语上册 Unit 6 I’m tall（Lesson 33-34）教案 人教精通版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册 Unit 6 I’m tall（Lesson 33-34）教案 人教精通版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 33一、教学目标本课书主要是引导学生学习用 Youre tall这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。二、教学重难点 1、教学重点：学习形容词：tall和short2、掌握Is he tall? Yes, he is / No这一句型 Is he tall? Yes, he is / No这一句型三、教具准备1准备大小相差较大的动物布玩具或图片2准备一些玩具。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）Lets sing ：The opposite song。（2）Lets act。（3）练习说句子。It has big earsIt has sma
2、ll eyesIt has a long noseIt has a short tailStep2Presentation（1）通过短剧表演介绍对话。教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi, little mouseCome here然后扮小老鼠回答：OK, Im coming（注意变音）长颈鹿得意地说：Look at meIm tallHow tall I am! Youre short小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at meIm tallHa! Ha! How funny! 教师要象演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意
3、力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。（2）练习 tall 和 short发给学生大小不同的玩具，学生扮演手中的动物说：Im tallHow tall I am! 或 Im shortHow short I am! 两个扮大动物的学生一起说：Were both tall （3）听录音，学习课文对话部分。（4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分 tall 和 long。Step3Practice（1）Lets touch and say 学生分成小组，猜它是何动物，然后用 It has . 描述动物。（2）回答问题.T: Is she tall? S: Yes, she isSs：
4、Yes / Yeah或 No.（3）根据出示的图片说出 Im shortShes tallIts long Step 4 Assessment1） 完成练习册的内容。Step 5Homework1） 熟读课文对话并背诵Lesson 34一、教学目标本课主要是引导学生继续学习用 Im . 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：Im short and fat二、教学重难点1、教学重点：学习形容词：fat, thin和strong.2、教学难点：掌握Im . 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：Im short and fat三、教具准备1.准备胖、瘦对比较大的动物图
5、片。2.学生准备自己家庭成员照片。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）复习所学形容词。（2）根据老师指令做动作。（3）练习说句子，（It bas big earsShes tallIm short）。Step2Presentation（1）教师举着胖小丑木偶(图片)说：Im fat, fat, fat然后又举着瘦小丑木偶说：Im thin, thin, thin教师把两木偶举在一块说：Were good friends（2）学生拿出自己家庭成员照片介绍：This is my motherShes tall and fatThis is my brotherHes tall and
6、thin（3）You look . 教师指着自己说：Im tall然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at meI look short and fat（3）学习 twin。教师找出班上双胞胎介绍：They both have big eyesTheyre twins（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：Im tall and fat / Im short and thin鼓励学生两词连用。Step3Practice（1）pair workT：Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作.变换指令：Make yourself short / fat / thin!（2）Lets chant.听录音学习歌谣。Step 4课堂评价 1） 完成练习册作业。Step 5Homework熟读课文对话并背诵洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。1
