《北京市高中语文 道在有无间 阅读庄子 第二讲 庖丁解牛学案（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市高中语文 道在有无间 阅读庄子 第二讲 庖丁解牛学案（无答案）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道在有无间阅读庄子第二讲 庖丁解牛 1课时一、课前，需要你完成：1. 断句，然后朗读通顺，疑惑标注。庖丁为文惠君解牛手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦砉然向然奏刀騞然莫不中音合于桑林之舞乃中经首之会文惠君曰嘻善哉技盍至此乎庖丁释刀对曰臣之所好者道也进乎技矣始臣之解牛之时所见无非牛者三年之后未尝见全牛也方今之时臣以神遇而不以目视官知止而神欲行依乎天理批大郤导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀割也族庖月更刀斫也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微謋
2、然已解如土委地提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之文惠君曰善哉吾闻庖丁之言得养生焉2. 思考解牛与养生的关系，随意记录。二、课上，需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容：一）文言知识积累二）庖丁解牛之状 三）文惠君何许人 四）庖丁解牛之“道”五）文惠君得养生，黄老师所得者何？你是否亦有所得？三、课后，推荐完成1 朗读，背诵这篇散文。2 你哪些事情能够做到游刃有余？你更希望自己哪些事情能够游刃有余？ 3回忆整理你的收获，你的课堂感受，你的思考与疑惑（欢迎发布到互帮互学或作文大赛栏目与同学和老师交流）洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。2
